Muhammad, Alifiandi Rafi (2021) Pengembangan media pembelajaran interaktif geogebra activity pada materi SPLTV kelas X / Alifiandi Rafi Muhammad. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Guru harus berinovasi dalam kegiatan pembelajaran di era pandemi Covid-19. Salah satu inovasinya adalah mengembangkan media pembelajaran. Penelitian ini akan menggunakan platform GeoGebra Classroom untuk mengembangkan media pembelajaran yang valid dan praktis. Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Materi ini harus dikuasai peserta didik karena dapat membantu untuk menentukan harga barang. Namun penelitian ini terbatas hanya untuk menentukan variabel dan memodelkan SPLTV. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Peneliti melakukan analisis pada aspek kebutuhan tugas konsep dan peserta didik. Menurut wawancara dengan guru matematika di MA Al-Ma rsquo arif Singosari banyak siswa kesulitan untuk memahami SPLTV. Kemudian peneliti membuat kerangka aktivitas mengembangkan media dari kerangka aktivitas mengembangkan angket melakukan uji coba dan melakukan evaluasi. Hasil dari uji coba media pembelajaran ini adalah memiliki kriteria valid dalam segi materi media ataupun soal kuis. Nilai validitas yang didapatkan berturut-turut adalah 3 71 3 58 dan 3 75. Media ini juga cukup praktis menurut peserta didik dan praktis menurut pendidik. Nilai kepraktisan yang didapatkan berturut-turut adalah 2 732 dan 3 286. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dilakukan kajian yang berguna untuk pengembangan selanjutnya. Media ini bersifat interaktif memiliki lebih dari satu jenis media bersifat mandiri memiliki aktivitas penunjang serta memiliki soal pengayaan. Keunggulannya adalah video buatan sendiri media mudah dioperasikan dapat dipantau oleh pendidik dapat digunakan di berbagai perangkat tipe soal bervariasi dan memiliki soal latihan ringkasan evaluasi serta pengayaan. Namun soal pada media ini masih terlalu sulit bersifat daring perlu penjelasan khusus untuk pengguna awam serta kemajuan peserta didik terkadang tidak tersimpan. Beberapa saran untuk pengembangan lebih lanjut yaitu aspek grafis dibuat lebih menarik soal lebih kontekstual dan penugasan sebelum penggunaan media. Penelitian selanjutnya juga dapat menganalisis nilai di setiap indikator kepraktisan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Feb 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/197968 |
Actions (login required)
 |
View Item |