Avinda, Brenda Avinda (2021) Kesalahan pembentukan kalimat berdasarkan valensi verba bahasa jerman dalam karangan mahasiswa pada matakuliah aufsatz ii / Brenda Avinda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan kalimat berdasarkan valensi verba yang terdapat dalam karangan mahasiswa pada matakuliah Aufsatz II dan (2) mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi mahasiswa melakukan kesalahan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber data dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2017 offering C. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kesalahan kalimat berdasarkan valensi verba pada karangan mahasiswa dan hasil wawancara. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tabel dokumentasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih melakukan kesalahan saat menyusun kalimat berdasarkan valensi verba dengan bentuk kesalahan pelengkap berupa (1) Nominativerg auml nzung (2) Akkusativerg auml nzung (3) Dativerg auml nzung (4) Pr auml positiverg auml nzung (5) Situativerg auml nzung (6) Direktiv-erg auml nzung (7) kesalahan kalimat dengan reflexive Verben (8) kesalahan penambahan konstituen kalimat (9) kesalahan pemilihan verba dan (10) kesalahan kalimat tanpa verba. Faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut adalah (1) kesulitan mempelajari gramatika bahasa Jerman (2) kesulitan menentukan pelengkap yang dipersyaratkan oleh verba (3) interferensi bahasa Indonesia dan (4) jarang berlatih menulis dengan bahasa Jerman.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Jan 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/197881 |
Actions (login required)
 |
View Item |