Sholihah, Imatus Sholihah (2021) Hubungan antara kontrol diri dan motivasi belajar dengan mogok belajar dalam pembelajaran daring siswa smp negeri 6 malang / Imatus Sholihah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Sholihah Imatus. 2021. Hubungan Antara Kontrol Diri dan Motivasi Belajar dengan Mogok Belajar dalam Pembelajaran Daring Siswa SMP Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Djoko Budi Santoso M.Pd. (2) Nugraheni Warih Utami S. Pd M. Pd. Kata Kunci kontrol diri motivasi belajar mogok belajar pembelajaran daring. Mogok belajar dalam pembelajaran daring merupakan perilaku kesulitan belajar yang dialami oleh remaja yang menunjukkan keengganan untuk mengikuti pelajaran secara daring (dalam jaringan) dan lebih memilih melakukan kegiatan lain yang lebih menyenangkan. Puncak mogok belajar terjadi pada usia 14 sampai 17 tahun. Fenomena tersebut juga terjadi pada siswa di SMP Negeri 6 Malang. Berdasarkan permasalahan tersebut berkaitan dengan pribadi-belajar siswa dimana siswa diharapkan mampu mengontrol dirinya dan memotivasi dirinya agar rajin dalam belajar agar tidak mengalami mogok belajar dalam pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dan motivasi belajar dengan mogok belajar dalam pembelajaran daring siswa SMP Negeri 6 Malang. Penelitian ini melibatkan subjek sebanyak 88 siswa kelas IX SMP Negeri 6 Malang. Pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling insidental yang dilakukan secara kebetulan siapa saja yang mengisi angket dapat dijadikan sebagai sampel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian berdasarkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0 000 lt 0 05 dan nilai Fhitung gt Ftabel (25 574 gt 3 103) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kontrol diri dan motivasi belajar terhadap mogok belajar dalam pembelajaran daring. Kontrol diri memiliki hubungan negatif signifikan dengan mogok belajar dalam pembelajaran daring dibuktikan dari nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0 000 lt 0 05 dan nilai rhitung gt rtabel (-0 595 gt 0 207). Motivasi belajar tidak memiliki hubungan signifikan dengan mogok belajar dalam pembelajaran daring dibuktikan dari nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0 400 gt 0 05 dan nilai rhitung gt rtabel (-0 091 lt 0 207).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Dec 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/195394 |
Actions (login required)
 |
View Item |