Wuli (2010) Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 13 Malang yang pembelajarannya menggunakan inkuiri terbimbing dengan pembelajaran ekspositori / Wuli Oktiningrum. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci inkuiri terbimbing ekspositori hasil belajar Masih banyak siswa SMP Negeri 13 Malang mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar geometri padahal ide ide atau konsep konsep geometri sudah dikenal siswa dalam kehidupan sehari hari. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran matematika masih menggunakan metode ekspositori . Metode ekspositori menyebabkan siswa lebih cendrung pasif karena kegiatan pembelajaran didominasi oleh guru sehingga siswa dalam proses belajar hanya mengandalkan ingatannya dan hal ini menyebabkan kemampuan mental siswa untuk berproses secara analitis sangat minim. Salah satu metode pembelajaran yang secara teoritis dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah yang dialami siswa SMP Negeri 13 Malang adalah menerapkan metode pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika antara siswa dengan pembelajaran inkuiri terbimbing lebih baik daripada ekspositori pada pokok bahasan segitiga pada kelas VII SMP Negeri 13 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimental semu. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 13 Malang tahun ajaran 2009/2010 dan sampelnya adalah 78 yang terbagi 2 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling sehingga terpilih kelas VII-D sebagai kelas kontrol dan kelas VII-C sebagai kelas eksperimen. Kelas kontrol dalam penelitian ini adalah kelas yang diajar dengan menggunakan pembelajaran ekspositori dan kelas eksperimen adalah kelas yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri terbimbing. Kedua kelas diberikan postes dengan soal yang sama setelah perlakuan berakhir. Hasil penelitian eksperimen ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika kelas eksperimen dan kelas kontrol . Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai postes rata-rata nilai postes pada kelas eksperimen adalah 87 dan rata-rata nilai postes kelas kontrol adalah 74. Rata-rata nilai postes dari kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai postes matematika kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Oct 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/16540 |
Actions (login required)
 |
View Item |