Reny (2010) Proses dan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) yang dimodifikasi / Reny Rhomadona. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Rhomadona Reny. 2009. Proses dan Hasil BelajarMatematika Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) yang Dimodifikasi. Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Ipung Yuwono M.S M.Sc dan (II) Dr. I Nengah Parta M.Si. Kata kunci proses belajar hasil belajar matematika siswa pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation Ada 3 masalah dalam skripsi ini yaitu (a) Apakah rancangan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation yang memahamkan tentang persamaan garis lurus siswa kelas VIIIB MTs Surya Buana Malang (b) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran tersebut (c) Apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran tersebut . Untuk menjawab masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di MTs Surya Buana Malang pada pertengahan Oktober sampai pertengahan November 2009 dalam 2 tahap yaitu tahap pra tindakan dan tahap tindakan. Tahap tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus siklus 1 terdiri dari 4 pertemuan sedangkan siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Berdasarkan hasil refleksi siklus 1 peneliti perlu mengembangkan rancangan pembelajaran baru yaitu (1) pada tahap seleksi topik guru membebaskan siswa untuk memilih kelompok masing-masing berdasarkan kesenangan terhadap teman dengan catatan setiap kelompok terdiri dari 5 siswa dengan ketentuan minimal ada 1 siswa dengan kemampuan matematika tinggi dan minimal ada 1 siswa dengan kemampuan matematika rendah (2) pada tahap evaluasi guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan tersebut. Berdasarkan hasil refleksi siklus 2 hasil siklus 2 sudah menjawab rumusan masalah. Ketuntasan klasikal mencapai 86 7% dan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berhasil sehingga tidak perlu diadakan siklus berikutnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation rancangan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation yang memahamkan siswa tentang persamaan garis lurus adalah 1) seleksi topik pada tahap ini siswa diminta menentukan sendiri kelompok dan tempat duduk kelompok 2) merencanakan kerjasama pada tahap ini siswa membagi tugas masing-masing anggota kelompok sesuai dengan keinginan masing-masing kelompok 3) implementasi siswa tidak boleh bertanya kepada guru sebelum mendiskusikan dengan anggota kelompoknya 4) analisis dan sintesis siswa diminta memeriksa kembali jawaban LBS 5) penyajian laporan siswa diberi nilai tambahan sebesar 5 untuk setiap pendapat pertanyaan ataupun sanggahan yang diajukan 6) evaluasi guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang telah dipelajari. Pelaksanaan pembelajaran berhasil dengan baik dan hasil belajar matematika telah memenuhi kriteria standar ketuntasan klasikal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/16401 |
Actions (login required)
 |
View Item |