Fadilah, Nur (2009) Studi tentang perbedaan keterampilan hubungan interpersonal antara siswa program akselerasi dan siswa reguler di SMA Negeri 3 Malang / Nur Fadilah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Siswa SMA merupakan individu yang berada pada masa remaja atau masa perkembangan dimana pada masa remaja banyak hal yang menjadi tugas perkembangaanya termasuk kebutuhan menjalin hubungan dengan orang lain dalam hal ini tentu saja tidak terlepas dari berbagai keterampilan yang harus dimiliki oleh para siswa dalam menjalin hubungan interpersonal. Pentingnya pemberian informasi tentang keterampilan hubungan interpersonal bagi siswa merupakan langkah preventif yang dilakukan oleh konselor selaku guru pembimbing di sekolah dalam mempersiapkan siswa yang tidak hanya berprestasi dalam hal akademik tapi mampu dan siap untuk menjalani kehidupan dan menjalin hubungan dengan orang lain secara baik di masyarakat nantinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) untuk mengetahui keterampilan hubungan interpersonal siswa akselerasi di SMA Negeri 3 Malang (2) untuk mengetahui keterampilan hubungan interpersonal siswa regular di SMA Negeri 3 Malang (3) untuk mengetahui perbedaan keterampilan hubungan interpersonal antara siswa akselerasi dengan siswa reguler di SMA negeri 3 malang. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 3 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif komparatif. Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini ada dua macam yaitu cluster random sampling untuk kelas reguler dan total samping untuk kelas akselerasi. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melancarkan inventori keterampilan hubungan interpersonalyang dianalisis menggunakan teknik persentase dan uji-t Hasil penelitian menunjukkan bahwa sedikit (7 1%) dari siswa akselerasi yang memiliki keterampilan interpersonal dalam kategori sangat baik dan banyak (61 9%) siswa akselerasi yang memiliki keterampilan interpersonal dalam kategori baik dan cukup banyak (30 9%) pada kategori cukup baik. Adapun untuk siswa regular banyak (69 0%) memiliki keterampilan interpersonal pada kategori baik dan cukup banyak (30 9%) berada pada kategori baik maka dapat dinyatakan bahwa tidak ada perbedaan keterampilan hubungan interpersonal antara siswa akselerasi dengan siswa reguler. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikemukaan saran-saran sebagai berikut (1) kepala sekolah alangkah lebih bijak bila bisa tetap mempertahankan pemahaman siswa tentang ketera pilan interpersonal (2) konselor bisa menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan dalam memberikan informasi tentang keterampilan interpersonal (3) bagi peneliti selanjutnya bisa penelitian ini bisa digunakan sebagai bahan pustaka dalam mengembangkan penelitian selanjutnya dengan populasi dan sample yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/1619 |
Actions (login required)
 |
View Item |