Mora, Mega (2017) Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis pendekatan saintifik pada pokok bahasan kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI / Mega Mora. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Mora Mega. 2017. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Saintifik pada Pokok Bahasan Kaidah Pencacahan untuk Siswa SMA Kelas XI. Skripsi Jurusan matematika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Abdul Qohar M.T Kata Kunci lembar kegiatan siswa pendekatan saintifik kaidah pencacahan Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah lemahnya proses pembelajaran. Penyebabnya adalah dalam proses pembelajaran siswa masih menggunakan LKS yang hanya menampilkan rumus contoh soal dan sedikit materi. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi berpusat kepada guru. Sehingga salah satu cara yang dapat digunakan agar pembelajaran berpusat kepada siswa adalah pembelajaran menggunakan LKS berbasis pendekatan saintifik. Dengan menggunakan LKS berbasis pendekatan saintifik diharapkan siswa mampu menemukan suatu konsep pada materi yang telah dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI yang valid prkatis dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp dengan modifikasi (Hobri 2010). Pada penelitian ini terdapat empat fase yaitu (1) fase investigasi awal (2) fase disain (3) fase realisasi/konstruksi dan (4) fase tes evaluasi dan revisi. Data hasil validasi lembar kegiatan siswa diperoleh dari hasil penilaian validator ahli dan praktisi terhadap produk pengembangan yang telah disusun. Berdasarkan analisis data hasil validasi diperoleh penilaian validitas Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP) adalah . Penilaian validitas LKS adalah . Penilaian validitas lembar tes adalah . Oleh karena itu Lembar LKS berbasis pendekatan saintifik pada pokok bahasan kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI dapat dinyatan valid. Untuk data hasil kepraktisan LKS diperoleh dari penilaian observer terhadap aktivitas siswa dan pengisian angket respon siswa yang dilakukan oleh seluruh siswa yang mengikuti uji coba. Berdasarkan analisis data hasil uji kepraktisan untuk lembar observasi aktivitas siswa diperoleh . Dan untuk penilaian angket respon siswa diperoleh . Oleh karena itu LKS berbasis pendekatan saintifik pada pokok bahasan kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI dapat dinyatakan praktis. Sedangkan untuk data hasil keefektifan LKS diperoleh dari hasil tes seluruh siswa yang mengikuti uji coba. Berdasarkan analisis data nilai tes siswa diperoleh sebanyak 83 78% siswa telah memperoleh nilai minimal 75 dengan 31 siswa mendapat nilai minimal 75 dan 6 siswa mendapat nilai di bawah 75. Oleh karena itu LKS berbasis pendekatan saintifik pada pokok bahasan kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI dapat dinyatakan efektif. Penguji II Penguji I Syaiful H N S.Si S.Pd M.Pd Dr. Abdul Qohar M.T NIP 19841123201212 1 001NIP 19680321 200312 1 001 Penguji Utama Drs. Dwiyono M.Pd. Ph.D NIP 19540306 198203 1 005 SUMMARY Mora Mega. 2017. Development of Students Work Sheet Based on Scientific Approach on Counting Rules for Eleventh Grader students.Thesis Mathematics Education. Faculty of Mathematics and Science. State University of Malang. Advisor Dr. Abdul Qohar M.T. Key Words Students work sheet scientific approach counting rules One of some problems that are faced by the world of education in Indonesia is about the weakness of learning process. It is because the students learning process still uses students work sheet which only showing the formulas example of questions and less learning materials so that the learning process is focusing to the teacher not students. One of the ways to make the learning process that is focusing to the students is learning using students work sheet based on the scientific approach. By using students work sheet based on the scientific approach students are expected to be able to find a concept on the material that has been learned. This research has a purpose to produce the students work sheet based on the scientific approach on counting rules as the main discussion for eleventh grader students which is valid practical and effective. This research development uses PLOMP model development with some modification (Hobri 2010). There are four phases as follow (1) The initial investigative phase (2) Design phase (3) Construction/realization phase and (4) testing evaluating and revision phase. The validity result of the students work sheet comes from validator and practitioner s assessment to the development product that has been arranged. Based on the analyzing of the data it is stated that the validity of the lesson plan is . Students work sheet assessment validity is . Test assessment validity is . Hence students work sheet based on the scientific approach on counting rules as the main discussion for eleventh grader students is valid. The practicality result of the students work sheet is gotten from observer s assessment about students activity and students questionnaire in the research class. Based on the analysis of the practicality data result for observation sheet of the students activity it is gotten that and for the students questionnaire assessment it is gotten that . Therefore students work sheet based on the scientific approach on counting rules as the main discussion for eleventh grader students is practical. While the effectiveness result of the students work sheet is gotten from the result of the tests that have followed by all the students in the research class. Based on the analysis of the students test score it is gotten that 83.78% students have gotten minimum score above 75 with 31 students got minimum score above 75 and six students got under 75. Hence students work sheet based on the scientific approach on counting rules as the main discussion for eleventh grader students is effective. Examiner IIExaminer I Syaiful H N S.Si S.Pd M.PdDr. Abdul Qohar M.T NIP 19841123201212 1 001NIP 19680321 200312 1 001 Main Examiner Drs. Dwiyono M.Pd. Ph.D NIP 19540306 198203 1 005
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Sep 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/16086 |
Actions (login required)
 |
View Item |