Tuti, Mei Istiyaningtiyas (2015) Pengembangan media Lembar Kegiatan Siswa (LKS) bercerita berbasis penemuan terbimbing pada materi segi empat kelas VII tahun 2014/2015 / Mei Istiyaningtiyas Tuti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK IstiyaningtiyasTuti Mei. 2015. Pengembangan media lembarkegiatansiswa (LKS) berceritaberbasispenemuanterbimbingpadamaterisegiempatkelas VII tahun 2014/2015. Skripsi Program StudiPendidikanMatematika FMIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Drs. Dwiyono M.Pd. Ph.D Kata Kunci LKS bercerita penemuanterbimbing LKS merupakansaranauntukmembantusiswadalammenambahinformasitentangkonsep yang dipelajarimelaluikegiatanbelajarsecarasistematis.Penulismengembangkansuatu LKS yang berbedadari LKS yangtelahdipakaiolehsiswa LKS inimemilikikeunggulanyaitudenganmenggunakankonsepceritamelaluikegiatan-kegiatan yang terdapatdalam LKS berceritabesertasuatutemapada LKS sehinggapolafikirsiswadapatterarahpadasuatutujuan yang samayaitumenemukanluasdankelilingsegiempat.Tema yang diambiladalahbercerita di laboratoriummatematika sesuaidenganteoribelajarkonstruktivistik yang merekonstruksimaknasesuatu entahituteks kegiatan dialog pengalamanfisikdan lain-lain sehinggabelajarmerupakan proses mengasimilasikandanmenghubungkanpengalamanataubahan yang dipelajarinyadenganpengertian yang sudahdimiliki dengandemikianpengertiannyamenjadiberkembang. belajardikatakanbermaknabilainformasidisusunsesuaidenganstrukturkognitif yang akandipelajaripesertadidik. Lembarkegiatansiswainiberbasispenemuanterbimbingsehinggamembuatsiswasenangdalam proses belajarmengajar yang imbasnyaberupaprestasibelajar yang maksimal. TujuandaripengembanganiniadalahmenghasilkanLembarKegiatanSiswa (LKS) berceritaberbasispenemuanterbimbinguntuk SMP kelas VII padamateripenemuanrumusluaspadasegiempat yang valid praktis danefektif. Lembarkegiatansiswa yang telahdisusunkemudiandivalidasiolehdua validator satu validator ahliyaitudosenmatematika UM dan validator praktisiyaitu guru matematika SMP. Berdasarkanhasilvalidasidaridua validator diperolehdiperolehtingkatkevalidan LKS sebesar99 16% dan RPP sebesar 90 21%. Berdasarkanhasiltersebutmakarancanganpembelajaran yang dikembangkanmemilikikriteriasangat valid. Metode yang digunakandalammengembangkanlembarkegiatansiswainiadalahmetoderesearch and development (R D). Prosedurpenelitian yang digunakandalampengembanganyaitu [1] research and information collecting (studiliteratur) [2] Planning (merumuskankecakapandankeahlian yang berkaitandenganpermasalahan) [3] Develop preliminary from of product (mengembangkanbentukpermulaanproduk yang akandihasilkan persiapan) [4] Preliminary field testing (ujicobalapanganawaldalamskalaterbatas) [5] Main product revision (melakukanperbaikanterhadapprodukawal yang dihasilkanberdasaarkanhasilujicobaawal) [6] Main field testing (ujicoba yang melibatkanseluruhsiswa) [7] Operational Product revision (melakukanperbaikan/penyempurnaanterhadaphasilujicobalebihluas) [8] Operational field testing (langkahujivalidasiterhadap model operational) [9] finalproduct revition(melakukanperbaikanakhirterhadap model yang dikembangkangunamenghasilkanprodukakhir) [10] Dissemination and implementation (langkahmenyebarluaskanprodukatau model yang dikembangkan). Lembarkegiatansiswa yang sudah valid kemudiandiujicobakanpadakelopokkeciluntukmelihatketerlaksanaan LKS bercerita yang dikembangkan. BerdasarkanhasilujicobadiperolehbahwaLKS bermanfaatdigunakanolehsiswa. Berdasarkantanggapansiswadapatdisimpulkanpembelajarandapatmemotivasisiswamemahamimateri yang dipelajaridenganbaikdanmenjadikansiswamandiri.Berdasarkanhasilvalidasidanujicobakelompokkecildilakukanrevisisebanyaksatu kali yaitu padapermasalahan yang terdapatpada LKS dandesain LKS.Padaakhirnyaproduk LKS berceritainilayakuntukdigunakan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15928 |
Actions (login required)
 |
View Item |