Lestari, Ugi (2015) Pengembangan perangkat pembelajaran matematika yang bercirikan Realistic Mathematics Education (RME) pada pokok bahasan lingkaran untuk siswa kelas VIII / Ugi Lestari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Lestari Ugi. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika yang Bercirikan Realistic Mathematics Education (RME) pada Pokok Bahasan Lingkaran untuk Siswa Kelas VIII. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Lathiful Anwar S.Si M.Sc. Kata kunci perangkat pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) lingkaran Pada umumnya pembelajaran yang dilakukan di SMPN 13 Malang adalah pembelajaran yang berpusat pada guru yaitu dengan metode ceramah atau ekspositori. Metode tersebut tidak jarang memberikan hasil yang kurang memuaskan. Hal ini ditunjukkan dengan skor ulangan harian siswa kelas VIII SMPN 13 Malang pada materi lingkaran pada tahun pelajaran 2012/2013 banyak yang belum memenuhi standar ketuntasan. Kesulitan siswa dalam mempelajari lingkaran perlu diatasi dengan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan RME berpengaruh positif pada performan guru sehingga dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa. Pendekatan RME tersebut dapat diterapkan pada perangkat pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Di SMPN 13 Malang sejak kurikulum 2013 diterapkan hingga semester ganjil 2014/2015 tidak ada LKS yang digunakan sebagai pendamping belajar siswa. Menurut salah satu guru matematika SMPN 13 Malang selain buku siswa siswa juga memerlukan LKS pada semua materi sebagai penunjang proses belajarnya. Model penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model Plomp yang telah dimodifikasi menjadi 4 langkah yaitu (1) fase infestigasi awal (2) fase desain (3) fase realisasi/konstruksi dan (4) fase tes evaluasi dan revisi. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh satu dosen jurusan matematika dan dua guru matematika SMP. Produk yang divalidasi kemudian diperbaiki kekurangannya selanjutnya diujicobakan kepada siswa kelas VIII A SMPN 13 Malang. Pengambilan data validasi dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar validasi. Pengambilan data uji kepraktisan dilakukan oleh dua observer dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan aktivitas guru. Sedangkan pengambilan data uji keefektifan dilakukan dengan menggunakan instrumen soal uji kompetensi lembar pengamatan aktivitas siswa dan angket respon siswa. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif berupa skor. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis skor rata-rata.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15910 |
Actions (login required)
 |
View Item |