Deby Okta Harisanty (2009) Perbedaan Self Esteem antara siswa akselerasi dan siswa reguler MAN 3 Malang / oleh Deby Okta Harisanty. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Dalam dunia pendidikan Self-esteem secara wajar merupakan modal yang sangat berharga. Menghargai diri sendiri secara tepat sangat penting dan menghargai diri sendiri untuk kepentingan pendidikan di sekolah memberikan makna pada pencapaian prestasi. Membaca Matematika dan Sosial juga keahlian-keahlian fisik lainnya terkait erat dengan self-esteem. Siswa yang memiliki bakat istimewa dan kecerdasan luar biasa dapat menyelesaikan program belajar lebih awal dari waktu yang ditentukan. Self-esteem bukanlah merupakan pilihan kedua dalam komponen dasar program-program sekolah melainkan pilihan utama yang bertujuan untuk memotivasi tingkat belajar. Tujuan penelitian adalah untuk (1) Mengetahui tingkat self-esteem siswa kelas akselerasi (2) Mengetahui tingkat self-esteem siswa kelas reguler (3) Mengetahui perbedaan self-esteem siswa akselerasi dan siswa reguler MAN 3 Malang Rancangan penelitian menggunakan deskriptif komparatif. Populasi penelitian adalah siswa MAN 3 Malang. Sampel siswa adalah seluruh siswa akselerasi dengan jumlah 37 orang dan siswa reguler kelas X dan XI berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling untuk siswa akselerasi dan cluster random sampling untuk siswa reguler. Pengumpulan data menggunakan alat ukur berupa inventori self-esteem dari Coopersmith yang diadopsi dari tesis Mangantes dengan klasifikasi jawaban Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai dan Sangat Tidak Sesuai. Pengumpulan data dilaksanakan pada tanggal 7 Desember-11 Desember 2006 di sekolah MAN 3 Malang. Teknik analisis yang digunakan adalah persentase dan uji-t. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) self-esteem siswa akselerasi adalah sedang dengan prosentase 51 35% dan tinggi dengan prosentase 48 65% 2) self-esteem siswa reguler adalah sedang yaitu dengan hasil prosentase 74% dan tinggi dengan prosentase 26% 3) berdasarkan hasil analisis uji-t nilai t tabel adalah sebesar 1 988 dan nilai t hitung adalah sebesar 3 066 dengan signifikansi (Sig) 0 03. Karena nilai t hitung (3 066) t tabel (1 988) dengan demikian hipotesis dalam penelitian yang berbunyi ada perbedaan self-esteem antara siswa akselerasi dan siswa reguler diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti menyarankan kepada berbagai pihak yaitu (1) Konselor sebagai sumber informasi dan masukan bagi konselor dalam penyusunan rancangan program layanan pemberian bantuan agar memperhatikan dan mengembangkan self-esteem siswa. Konselor hendaknya mampu menanamkan pentingnya self-esteem dalam diri seluruh siswa karena self-esteem ini berkaitan erat dengan interaksi lingkungan siswa pencapaian prestasi belajar juga erat kaitannya siswa memahami dirinya baik kelebihan maupun kekurangannya serta percaya diri siswa (2) Kepala Sekolah Sebagai bahan informasi dalam usaha meningkatkan kerjasama seluruh staf yang ada di sekolah bagi terciptanya suasana yang mendukung siswanya dalam belajar dan mengembangkan potensi diri berkaitan dengan self-esteem siswa MAN 3 Malang. (3) Orang tua hendaknya memberikan motivasi kepada anaknya agar memiliki self-esteem yang positif (4) Guru diharapkan memperhatikan siswa dan menggunakan multimedia multi metoda dan CBSA kepada semua siswa ketika mengajar. Guru diharapkan memiliki metode pembelajaran yang bervariasi di kelas agar siswa tidak bosan dan termotivasi mempunyai semangat belajar yang tinggi sehingga prestasi yang dicapai akan baik pula dan self-esteem siswa meningkat (5) Peneliti lain Hendaknya mengembangkan variabel bebas atau mencari variabel lain yang berhubungan dengan self-esteem
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/1568 |
Actions (login required)
 |
View Item |