Wulan, Eka Resti (2012) Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) matematika realistik pada materi bangun ruang sisi datar untuk SMP RSBI / Eka Resti Wulan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci LKS Matematika Realistik RSBI Pendekatan pembelajaran matematika realistik atau sering disebut Realistic Mathematics Education (RME) dimulai dengan masalah kontekstual yang berisi konsep matematik siswa diberi kesempatan memikirkan sendiri strategi atau model untuk pemecahan masalah kontekstual sehingga siswa tidak hanya belajar menghafalkan rumus. Berdasarkan survei dan wawancara dengan seorang guru matematika SMP RSBI Lembar Kerja Siswa (LKS) bangun ruang sisi datar untuk RSBI belum menghubungkan penemuan konsep matematik dengan masalah kontekstual sehingga masih banyak siswa yang merasa kesulitan ketika dihadapkan pada masalah kontekstual yang tidak rutin. Padahal banyak masalah di dunia nyata siswa yang berkaitan dengan materi tersebut. Disamping itu masih jarang ditemui LKS berbahasa Inggris yang dipergunakan pada SMP RSBI maka perlu dikembangkan LKS matematika realistik dengan materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP RSBI yang berbahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan LKS matematika realistik pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP RSBI dan mendeskripsikan LKS tersebut yang valid praktis dan efektif serta menghasilkan suatu LKS matematika realistik pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP RSBI. Pengembangan LKS ini menggunakan model pengembangan oleh Plomp yang melalui tahap-tahap yaitu (1) tahap investigasi awal (2) tahap perancangan (3) tahap realisasi/konstruksi (4) tahap tes evaluasi dan dan (5) tahap implementasi. Tetapi berdasarkan kebutuhan peneliti hanya melaksanakan hingga tahap keempat. Uji kevalidan dilakukan oleh satu dosen matematika dan satu guru matematika kemudian uji kepraktisan dilakukan oleh dua guru matematika dan 30 siswa pada suatu kelas. Dilanjutkan uji keefektifan yang juga dilakukan pada 30 siswa tersebut. Berdasarkan hasil analisis pengembangan skor kevalidan yang diperoleh adalah 3 57 3 61 sebagai skor kepraktisan dari segi pengajar dan 3 21 dari segi siswa serta persentase nilai keefektifan yaitu 95 74 %. LKS dinyatakan dalam kriteria valid praktis dan efektif. Dengan demikian LKS yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai suatu sumber belajar dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP RSBI. Walaupun secara keseluruhan LKS yang dikembangkan dalam kriteria valid praktis dan efektif tetapi sebagai penyempurnaan LKS ada beberapa revisi yang dilakukan peneliti berdasarkan saran dan catatan yang diberikan dosen guru dan siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jun 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15482 |
Actions (login required)
 |
View Item |