Septiningsih, Aisyah (2010) Pengembangan modul berbasis konstruktivisme untuk SMP kelas VII pada materi identifikasi sifat-sifat segiempat / Aisyah Septiningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci modul konstruktivisme sifat-sifat segiempat Modul merupakan salah satu bentuk bahan ajar cetak yang dirancang agar siswa dapat belajar secara mandiri sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing siswa. Bahasa pada modul dirancang menyerupai bahasa pengajar . Modul disajikan menarik dan dilengkapi dengan ilustrasi-ilustrasi agar siswa lebih tertarik dan lebih senang mempelajari materi yang ada pada modul. Kegiatan pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran pada pokok bahasan identifikasi sifat-sifat segiempat. Berdasarkan KTSP materi identifikasi sifat-sifat segiempat merupakan salah satu materi SMP kelas VII semester II. Modul yang dikembangkan berbasis konstruktivisme dimana siswa membangun/menemukan sendiri sifat-sifat dari segiempat. Modul pembelajaran yang dikembangkan telah diuji coba sebagai pijakan untuk melakukan revisi modul. Uji coba dilakukan dalam dua tahap. Uji coba modul tahap pertama melibatkan lima validator yaitu tiga dosen matematika UM dan dua guru matematika SMP. Uji coba modul tahap kedua melibatkan subjek coba yang terdiri dari enam siswa SMP. Hasil uji coba menunjukkan bahwa modul layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Kelebihan dari modul yang dikembangkan yaitu (1) materi yang disusun membantu siswa sehingga menemukan sendiri sifat-sifat segiempat (2) modul memuat banyak gambar benda berbentuk persegi persegi panjang jajargenjang belah ketupat layang-layang dan trapesium yang terkait dengan kehidupan sehari-hari (3) tampilan modul yang menarik sehingga menarik minat siswa untuk belajar (4) kegiatan pembelajaran dilaksanakan sedemikian sehingga memudahkan siswa untuk memahami materi dan (5) penyajian materi dibuat semenarik mungkin sehingga menarik minat siswa untuk belajar. Adapun tiga saran yang dapat dikemukakan yaitu (1) pengembangan modul ini hanya terbatas pada materi identifikasi sifat-sifat segiempat oleh karena itu diharapkan ada tindak lanjut pengembangan modul berbasis konstruktivisme untuk materi yang lain (2) disarankan kepada pengembang lainnya untuk mengujicobakan modul ini kepada siswa dalam kelompok besar/ minimal satu kelas agar dapat diketahui tingkat efektivitasnya dan (3) diharapkan guru SMP mencoba menggunakan produk pengembangan modul ini dalam pembelajaran identifikasi sifat-sifat segiempat.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Sep 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15335 |
Actions (login required)
 |
View Item |