Muntiyah (2010) Upaya mengatasi kesulitan belajar matematika materi persamaan linear satu variabel dengan pendekatan realistic mathematics education (RME) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pandaan / Muntiyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Pembelajaran PLSV Realistik Masalah pokok pada penelitian ini adalah kesulitan siswa SMP Negeri 2 Pandaan dalam menyelesaikan permasalahan PLSV yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Untuk itu diperlukan suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu pembelajaran semacam itu adalah pembelajaran PLSV dengan menggunakan pendekatan RME karena pembelajaran dengan pendekatan ini melibatkan siswa secara aktif untuk menemukan sendiri konsep matematika yang diawali dengan pemberian masalah realistik. Masalah penelitian ini dapat dirumuskan (1) bagaimana belajar matematika materi PLSV untuk siswa kelas SMP Negeri 2 Pandaan 2009-2010 dengan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) (2) bagaimana upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar matematika materi PLSV untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pandaan 2008-2009 dengan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Untuk menjawab masalah di atas peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada satu kelas tertentu yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dengan setiap siklus terdiri dari (1) perencanaan (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Pandaan tahun pelajaran 2009-2010. Bentuk pembelajaran PLSV dengan pendekatan RME ini menggunakan strategi 3 tahapan yaitu (1) tahap pendahuluan (2) tahap inti dan (3) tahap penyimpulan yang dilaksanakan dengan pola klasikal dan kelompok dengan menggunakan lembar kegiatan siswa (LKS) yang berisi masalah realistik. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti selama dua siklus dan didukung oleh hasil wawancara beberapa siswa selama mengikuti pembelajaran dalam penelitian ini siswa merasa senang dengan pembelajaran PLSV dengan menggunakan pendekatan RME. Selain itu hasil tes akhir tindakan siklus I dan II menunjukkan peningkatan. Dengan demikian terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi PLSV yang diajarkan melalui pendekatan RME.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Aug 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15318 |
Actions (login required)
 |
View Item |