Perbedaan prestasi belajar konsep sistem permaan linier dengan peubah antara yang diajarkan dengan menggunakan media peta konsep dan tanpa media peta konsep bagi siswa kelas II SMP Negeri I Malang tahun ajaran 2003-2004 oleh Machrus Bachroni - Repositori Universitas Negeri Malang

Perbedaan prestasi belajar konsep sistem permaan linier dengan peubah antara yang diajarkan dengan menggunakan media peta konsep dan tanpa media peta konsep bagi siswa kelas II SMP Negeri I Malang tahun ajaran 2003-2004 oleh Machrus Bachroni

Bachroni, Machrus (2010) Perbedaan prestasi belajar konsep sistem permaan linier dengan peubah antara yang diajarkan dengan menggunakan media peta konsep dan tanpa media peta konsep bagi siswa kelas II SMP Negeri I Malang tahun ajaran 2003-2004 oleh Machrus Bachroni. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Konseps istemp ersamaanli near merupakank onsepy ang abstrakd alam iknu maternatik4 oleh karena itu diperlukan suatu mediayang bertujuan untuk mempermudashi swad alam memaharninyaS. alahs atum edia yang dapat dipergunakang uru adalahp eta konsep.P enelitiani ni bernrjuanu ntuk mengetahui kegunaanp etak onsepd alam prosesp embelajarans istemp ersamaanli near dengan dua variabel. Penelitiani ni bersifat eksperimentadl enganm enggrurakanm edia peta konsep sebagai pembeda antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasilb elajard iukur dengnnm enggunakante s pilihan gandad engan4 pilihan jawaban. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II SMPN I Malang tahun ajaran 2003-2004y angbojumlatr 265 siswa.P emilihsns ampeal tasp opulasid ilakukan secaraa caks ehinggad iperoleh sampelk elompok eksperimens ebanyak4 4 siswa dank elompok kontrol sebanyak4 4 siswa-A nalisis perbedaanh asil belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menggunakan uji z dua pihak. Hasil analisis uji z dua pihak serta nilai perolehan siswa menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang sipifikan antara siswa yang diajar denganm enggunakanm edia peta konsepd an tanpam edia peta konsep.S iswa yangd iajar denganm enggunakamn ediap etak onsepm emperolehh asilb elajar lebiht inggi dibandingkany ang diajart anpam ediap etak onsep.H al ini memberikan kesimpulan bahwa pemakaian media peta konsep akan meningkatkan presfasi belajar siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User: library UM
Date Deposited: 04 Aug 2010 04:29
Last Modified: 09 Sep 2010 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/15311

Actions (login required)

View Item View Item