Verina, Ira Okta (2010) Meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran kooperatif model cooperative script / Ira Okta Verina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Verina Ira Okta. 2009. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Cooperative Script. Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. M. Shohibul Kahfi M.Pd. (II) Dra. Santi Irawati M.Si. Ph.D. Kata kunci Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Kooperatif Cooperative Script Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa masih tergolong rendah dan belum bisa memenuhi ketuntasan klasikal. Hal ini disebabkan guru matematikanya masih menerapkan pembelajaran yang bersifat konvensional. Akibatnya siswa cenderung menghafal materi dan kurang memahami materi yang diajarkan. Padahal ingatan yang diperoleh dari cara menghafal akan mudah dilupakan. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa adalah pembelajaran kooperatif model Cooperative Script. Cooperative Script menuntut siswa untuk beraktivitas sendiri. Artinya siswa menemukan sendiri suatu konsep atau mampu memecahkan masalah sendiri sehingga meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh langkah-langkah pembelajaran kooperatif model Cooperative Script yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang. Subjek penelitian yang digunakan yaitu siswa kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan model pembelajaran Cooperative Script pada materi segi empat yang dilaksanakan dalam 2 siklus/tindakan. Setiap tindakan terdiri atas 3 kali pertemuan. Dua pertemuan digunakan untuk mempelajari materi (pembelajaran) dan satu pertemuan untuk tes akhir tindakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah-langkah pembelajaran kooperatif dengan model Cooperative Script yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang meliputi (1) pengerjaan masalah secara individu peneliti meminta siswa mengerjakan LKS secara individu serta menyiapkan kesimpulan dari LKS yang telah dikerjakan yang nantinya akan disampaikan (pembicara) kepada teman sekelompoknya (pendengar) pada tahap selanjutnya (2) penyampaian kesimpulan oleh pembicara kepada pendengar peneliti meminta siswa yang berperan sebagai pembicara yang pertama untuk menyampaikan kesimpulan dari LKS yang telah dikerjakan pada tahap sebelumnya kepada teman sekelompoknya (pendengar). Ketika pembicara menyampaikan kesimpulannya pendengar menyimak mengoreksi bahkan menambahi apa yang disampaikan pembicara (3) pertukaran peran peneliti meminta siswa yang pada tahap sebelumnya berperan sebagai pembicara pada tahap ini berganti peran menjadi pendengar dan sebaliknya. Dengan pembelajaran Cooperative Script tersebut hasil belajar siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan ketuntasan klasikal yang mengalami
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15233 |
Actions (login required)
 |
View Item |