Widiyanti, Ria (2009) Hasil belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 10 Malang yang menggunakan metode silih tanya / Ria Widiyanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti di SMA Negeri 10 Malang pembelajaran yang dilakukan guru menggunakan metode ekspositori dan pemberian tugas ternyata hal tersebut belum bisa menghasilkan hasil belajar yang optimal dan masih ada siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika. Kesulitan siswa dalam belajar matematika akan mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Metode silih tanya mengandung 4 unsur pokok yaitu problem posing kompetisi permainan dan kooperatif. Oleh karena itu dalam penelitian ini akan dikaji apakah hasil belajar antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode silih tanya lebih tinggi dibanding siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode ekspositori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 10 Malang yang menggunakan metode silih tanya lebih tinggi dibanding siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode ekspositori. Langkah-langkah pembelajaran dengan metode silih tanya diawali pembelajaran ekspositori pembuatan soal dan kunci jawabannya pembentukan kelompok bermain penentuan urutan pengajuan soal dan lamanya pengerjaan soal pengumpulan kunci jawaban proses silih tanya dan jawab pengembalian kunci jawaban pengoreksian jawaban pemberian skor pengumpulan hasil pekerjaan siswa perekapan skor pengumuman pemenang dan diakhiri dengan pos-tes. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 10 Malang. Siswa kelas X-5 adalah kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran dengan metode silih tanya sedangkan X-6 adalah kelas kontrol yang mendapat pembelajaran dengan metode ekspositori. Data skor hasil belajar diperoleh dari pos-tes. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 10 Malang yang menggunakan metode silih tanya dengan siswa yang menggunakan pembelajaran metode ekspositori. Faktor penyebabnya adalah siswa masih mengalami kesulitan dalam merumuskan soal dan siswa merasa bosan jika sering dilakukan kegiatan merumuskan soal. Oleh karena itu bagi peneliti lain yang ingin menerapkan pembelajaran ini dapat melakukan penelitian serupa secara kontinu terhadap materi dan kompetensi dasar yang lain agar diperoleh kesimpulan secara umum.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15195 |
Actions (login required)
 |
View Item |