Sining Panti Utami (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD pada materi fungsi untuk meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa kelas VIII di MTs Persiapan Negeri batu tahun ajaran 2007/2008 / Sining Panti Utami. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Permasalahan yang ada di kelas VIII MTs Persiapan Negeri Batu khususnya di kelas VIIIA adalah rendahnya aspek kognitif dan afektif siswa dalam belajar Matematika. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilaksanakan pembelajaran kooperatif model STAD. Dalam pembelajaran kooperatif model STAD ada 5 tahap yaitu (1) penyajian kelas (2) belajar kelompok (3) tes atau kuis (4) poin peningkatan individual dan (5) penghargaan kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aspek kognitif dan afektif siswa kelas VIII di MTs Persiapan Negeri Batu dengan penerapan pembelajaran kooperatif model STAD pada materi fungsi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 26 dan 29 September 2007 sedangkan siklus II dilaksanakan pada tanggal 3 dan 6 Oktober 2007. Aspek kognitif siswa diukur dengan menggunakan tes yang berbentuk uraian. Tes dilaksanakan sebanyak tiga kali yaitu tes awal tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II. Untuk aspek afektif siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi. Observasi dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung yaitu observasi awal siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan pembelajaran kooperatif model STAD pada materi fungsi dapat meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aspek kognitif siswa pada tes awal dengan tes akhir siklus I sebesar 3 4% tes akhir siklus I dengan tes akhir siklus II sebesar 4 32% dan tes awal dengan tes akhir siklus II sebesar 7 72%. Sedangkan peningkatan aspek afektif siswa pada observasi awal dengan siklus I sebesar 13 54% siklus I dengan siklus II sebesar14 59% dan observasi awal dengan siklus II sebesar 28 13%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa sehingga model pembelajaran kooperatif ini dapat dipertimbangkan sebagai alternatif untuk diterapkan pada pembelajaran Matematika.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15105 |
Actions (login required)
 |
View Item |