A'ilin Rifanani (2009) Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic mathematics education (RME) pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2006-2007 / A'ilin Rifana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Dalam konteks pembaharuan pendidikan ada tiga isu utama yang perlu disoroti yaitu pemabaharuan kurikulum peningkatan kualitas pembelajaran dan efektivitas metode pembelajran (Nurhadi dkk. 2004 1). Dengan demikian kualitas pembelajaran harus ditingkatkan untuk meningkatkan hasil pendidikan maka dari itu harus ditemukan strategi atau pendekatan yang efektif di kelas untuk lebih memberdayakan siswa. Salah satu pendekatan dalam pembelajaran yang mengutamakan pengalaman langsung siswa sendiri adalah pembelajaran matematika realistik dimana guru menghadirkan situasi dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan. Oleh karena itu peneliti ingin mengadakan penelitian dengan menggunakan pembelajaran matematika realistik pada siswa SMA Negeri 4 Malang karena pembelajaran tersebut belum pernah diterapkan di SMA tersebut. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers siswa kelas XI-IPA SMA Negeri 4 Malang mendeskripsikan adanya peningkatan prestasi belajar dengan pembelajaran matematika realistik yang dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2006-2007. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian tindakan kelas. Penerapan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 4 Malang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus pertama terdiri dari 5 pertemuan dan siklus kedua terdiri dari 3 pertemuan. Materi yang dibahas dalam penelitian ini adalah fungsi komposisi dan fungsi invers. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 4 Malang pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata nilai akhir tes pada siklus I dengan nilai rata-ratanya adalah 76.8 dan siklus II nilai rata-ratanya dalah 84.4.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15057 |
Actions (login required)
 |
View Item |