Perbedaan pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran POE dibandingkan model pembelajaran PRP pada siswa kelas XI TITL di smkn 2 probolinggo / Maulana Ramadhan Viananda

Viananda, Maulana Ramadhan (2020) Perbedaan pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran POE dibandingkan model pembelajaran PRP pada siswa kelas XI TITL di smkn 2 probolinggo / Maulana Ramadhan Viananda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Permasalahan yang sering dijumpai pada kegiatan pembelajaran perlu adanya peningkatan dalam pemahaman konnsep instalasi tenaga listrik dengan diberlakukannya model pembelajaran.. Berdasarkan permasalahan tersebut tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut (1) mendeskripsikan pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran POE pada siswa kelas XI TITL di SMKN 2 Probolinggo (2) mendeskripsikan pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran PRP pada siswa kelas XI TITL di SMKN 2 Probolinggo dan (4) mengetahui perbedaan pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran POE dibandingkan model pembelajaran PRP pada siswa kelas XI TITL di SMKN 2 Probolinggo. Quasi experimental design merupakan rancangan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui deskripsi pemahaman konsep ITL awal dan akhir. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI TITL di SMKN 2 Probolinggo Terdapat dua kelas eksperimen yaitu kelas eksperimen A dengen perlakuan model pembelajaran POE dan kelas eksperimen B dengan perlakuan model pembelajaran PRP. Penelitian ini menghasilkan presentase untuk pemahaman konsep akhir kelas ekperimen A memiliki kelebihan dalam peningkatan pemahaman paham konsep ITL dengan kategori paham konsep serta cukup dalam penurunan pada kategori miskonsepsi dan tidak paham konsep. Kelas eksperimen B memiliki keleibhan dalam menurunkan pemahaman konsep dengan kategori tidak paham konsep serta cukup dalam meningkatkan pada kategori miskonsepsidan paham konsep. Kesimpulan dilihat dari efektifitas model pembelajaran POE lebih unggul dibandingkan model pembelajaran PRP dilihat dari nilai N-Gain Score. Berdasarkan uji hipotesis nilai signifikansinya lt 0 05 dimana terdapat pemahaman konsep ITL karena penerapan model pembelajaran POE dibandingkan model pembelajaran PRP pada siswa kelas XI TITL di SMKN 2 Probolinggo

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	?? ??
Divisions:	Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	library UM
Date Deposited:	01 Mar 2021 04:29
Last Modified:	09 Sep 2021 03:00
URI:	http://repository.um.ac.id/id/eprint/144908

Actions (login required)

View Item