Wijayanti, Mita Wijayanti (2021) implementasi blended learning terhadap hasil belajar mahasiswa arsitektur dan organisasi komputer pada s1 pendidikan teknik informatika universitas negeri malang / mita wijayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Blended Learning adalah suatu model pembelajaran perpaduan antara pembelajaran tatap muka langsung (face-toface) dengan pembelajaran online (melalui penggunaan media internet). Di era teknologi seperti sekarang ini model pembelajaran blended learning sangat mungkin diterapkan dalan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh dari penerapan blended learning terhadap hasil belajar mahasiswa. Metode penelitian yang dipakai disini yaitu Quasy Eksperimen atau eksperimen semu serta menggunakan desain Nonrandomized Pretest-Posttest Control Group Design. Mahasiswa program studi S1 Pendidikan Teknik Informatika angkatan 2018 di Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang merupakan objek dalam penelitian ini. Sedangkan subjeknya yaitu mahasiswa program studi S1 Pendidikan Teknik Informatika 2018 offering B sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran konvensional serta mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Informatika offering A sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran blended learning. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil dari penelitian pada kelas yang menggunakan model pembelajaran blended learning memperoleh rata-rata hasil belajar 94 75 sedangkan kelas dengan model pembelajaran konvensional rata-rata hasil belajarnya 77 08. Artinya penggunaan blended learning lebih berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa. Setelah dilakukan uji dengan paired sample t-test diperoleh sign. 0 000 lt 0 05 yang artinya blended learning efisien untuk digunakan oleh mahasiswa arsitektur dan organisasi komputer pada S1 Pendidikan Teknik Informatika UM dibandingkan dengan model konvensional. Kemudian uji independent sample t-test memperoleh nilai sign. 0 000 lt 0 05 yang artinya blended learning sangat efisien untuk digunakan oleh mahasiswa arsitektur dan organisasi komputer pada S1 Pendidikan Teknik Informatika UM.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Aug 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/143709 |
Actions (login required)
 |
View Item |