Aviyah, Zahrotul (2017) Karakteristik teks biografi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Malang / Zahrotul Aviyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Aviyah Zahrotul. 2016. Karakteristik Teks Biografi Karya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Yuni Pratiwi M.Pd (II) Dr. Nita Widiati M.Pd. Kata Kunci teks biografi struktur teks biografi isi teks biografi bahasa teks biografi Teks biografi merupakan teks yang menceritakan perjalanan hidup seseorang meliputi latar belakang keluarga dan pendidikan tempat dan tanggal lahir prestasi dan pencapaian yang diraih dengan ketentuan ditulis oleh orang lain. Fungsi teks biografi adalah untuk mengenal secara mendalam tentang tokoh yang diidolakan dengan membaca teks biografi tersebut kita dapat mengambil contoh dan meneladani semangat perjuangan serta sikap rela berkorban tokoh tersebut. Pada pembelajaran bahasa Indonesia berbasis kurikulum 2013 terdapat materi teks biografi untuk mempermudah siswa dalam meneladani hal-hal baik yang dimiliki seorang tokoh. Setiap teks memiliki struktur maupun ciri bahasa yang berbeda-beda sesuai dengan kebutuhannya masing-masing begitu juga dengan teks biografi. Teks biografi memiliki struktur dan ciri bahasa yang kompleks. Struktur teks biografi terdiri dari tiga komponen yaitu orientasi peristiwa dan masalah serta reorientasi. Berkaitan dengan ini penting dilakukan penelitian dengan judul Karakteristik Teks Biografi Karya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik teks biografi karya siswa kelas VIII SMPN 13 Malang. Terdapat tiga karakteristik teks biografi pertama adalah karakteristik struktur teks biografi yang meliputi orientasi peristiwa dan masalah serta reorientasi. Kedua adalah karakteristik isi dan yang ketiga karakteristik bahasa yang meliputi kalimat deklaratif kalimat seru dan kalimat larangan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitiatif. Data penelitian berupa paparan verbal tulis yang digunakan siswa untuk mengembangkan struktur isi dan bahasa teks biografi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara (1) memanfaatkan dokumen karya siswa. Dokumen tersebut merupakan hasil belajar pada KD 4.2 yaitu memproduksi teks biografi (2) membaca teks biografi karya siswa (3) mengidentifikasi dan mengklasifikasi data yang telah dikumpulkan serta (4) menganalisis data sesuai dengan fokus penelitian. Analisis data penelitian dilakukan dalam beberapa tahap yaitu (1) membaca teks biografi karya siswa (2) mengidentifikasi data dengan mengacu pada panduan analisis (3) pengkodean (4) menginterpretasi atau menganalisis (5) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data tersebut terdapat tiga kesimpulan. Kesimpulan pertama yaitu struktur teks biografi tidak semua siswa menuliskan struktur secara lengkap. Teks biografi dikatakan lengkap dan sempurna apabila terdapat seluruh bagian struktur dan struktur tersebut urut mulai dari oreintasi peristiwa dan masalah serta reorientasi. Ditemukan dua pola pada karakteristik struktur. Pertama pola lengkap. Siswa menuliskan secara urut dan lengkap mulai dari bagian orientasi peristiwa dan masalah serta reorientasi. Kedua adalah pola tidak lengkap. Pada pola tidak lengkap ini siswa hanya menuliskan bagian orientasi beserta peristiwa dan masalah saja bagian reorientasi tidak dicantumkan. Dari 31 siswa hanya 6 siswa yang tidak menuliskan teks biografi secara lengkap. Kedua isi teks biografi. Penulisan teks biografi karya siswa kelas VIII I SMPN 13 Malang berbeda-beda. Pada bagian struktur orientasi ditemukan tiga pola yaitu orientasi lengkap cukup lengkap dan tidak lengkap. Pada pola orientasi lengkap disebutkan 6 unsur pembentuk orientasi pada pola orientasi cukup lengkap disebutkan 3 sampai 5 unsur pembentuk orientasi dan pada pola orientasi tidak lengkap hanya disebutkan 2 unsur pembentuk orientasi. Pada peristiwa dan masalah ini juga ditemukan tiga pola yaitu peristiwa dan masalah lengkap cukup lengkap dan tidak lengkap. Pada pola peristiwa dan masalah yang lengkap disebutkan 10 unsur peristiwa dan masalah pada pola peristiwa dan masalah cukup lengkap disebutkan 7 sampai 9 unsur dari 10 peristiwa yang ada dan pada pola peristiwa dan masalah tidak lengkap hanya disebutkan 4 sampai 5 unsur dari 10 peristiwa. Pada struktur reorientasi peneliti menemukan tiga pola penulisan reorientasi yaitu pola lengkap siswa menuliskan pendapatnya tentang Kapiten Pattimura hari peringatan Kapiten Pattimura dan pesan yang dapat diambil dari perjuangan Kapiten Pattimura melawan Belanda. Cukup lengkap siswa menuliskan 2 unsur dari 3 unsur yang ada. Tidak lengkap siswa tidak menuliskan bagian reorientasi pada teks biografi yang sudah dibuat. Kesimpulan ketiga yaitu bahasa pada teks biografi. (1) Kalimat deklaratif pada kalimat deklaratif ditemukan dua pola. Pertama pola lengkap terdapat kalimat deklaratif aktif dan kalimat deklaratif pasif. Kedua pola tidak lengkap pada pola tidak lengkap tersebut siswa hanya menyebutkan kalimat deklaratif aktif saja. Dari 31 siswa hanya 1 siswa yang menuliskan pola tidak lengkap ini. (2) Kalimat seru dari 31 siswa hanya 2 siswa yang menggunakan kalimat seru atau ajakan pada teks biografinya. (3) Kalimat larangan tidak semua siswa menuliskan kalimat larangan pada teks biografi yang dibuat. Ada sekitar 20 siswa yang tidak menuliskan kalimat larangan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Apr 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/142465 |
Actions (login required)
 |
View Item |