Tuntas, Murtisari (2010) Persepsi siswa tentang fungsi mata pelajaran seni budaya bidang seni rupa di SMP Negeri 09 Kota Malang / Murtisari Tuntas. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i ABSTRAK Tuntas Murtisari. 2009. Persepsi Siswa Tentang Fungsi Mata Pelajaran Seni Budaya Bidang Seni Rupa di SMP Negeri 09 Kabupaten Malang. Skripsi Program studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Purwatiningsih M.Pd. Kata kunci persepsi siswa fungsi Mata Pelajaran Seni Budaya Salah satu mata pelajaran yang diberikan di sekolah-sekolah umum yang berbasis budaya dan memiliki keunikan kebermaknaan dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi dan berapresiasi adalah mata pelajaran Seni Budaya. Tujuan utama dari mata pelajaran ini sebagaimana dalam kurikulum KTSP yaitu siswa dapat memahami konsep dan pentingnya seni dan budaya serta menanamkan dan menampilkan sikap apresiatif kreatif serta peran serta siswa dalam seni budaya di tingkat global. Dalam pelaksanaannya pendidikan seni budaya selama ini cukup memprihatikan. Masalah tersebut dapat dilihat dari bukti-bukti yang terjadi di lapangan tentang aktivitas belajar siswa disekolah. Hal ini dikarenakan adanya perbedaan persepsi siswa tentang mata pelajaran Seni Budaya yang dapat bersifat positif dan negatif. Persepsi siswa terhadap mata pelajaran Seni Budaya sangat perlu diperhatikan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 09 Kota Malang dengan alasan mempunyai prestasi yang baik dibidang akademik dan non akademik. Sekolah yang memiliki prestasi baik berarti dapat melaksanankan seluruh pembelajaran di bidang studinya dengan baik. Dari anggapan peneliti ini maka peneliti memilih sekolah ini sebagai tempat berlangsungnya penelitian. Penelitian ini mengkaji tentang (1) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa (2) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membina perkembangan estetis (3) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu hidup secara sempurna. Penelitian ini dilaksankan pada bulan Oktober sampai Desember. Populasi penelitian adalah semua siswa SMP Negeri 09 Kota Malang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX C karena dalam kelas tersebut sudah terdapat berbagai karakteristik siswa yang dapat mewakili populasi dengan jumlah seluruh responden 38 siswa sebagai sampel. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel penelitian adalah teknik Purposive Sample. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian berupa angket skala Likert. Hasilnya dianalisis dengan menggunakan teknik analis Deskriptif Persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa SMP Negeri 09 Kota Malang tentang mata pelajaran Seni Budaya yang ditinjau dari ketiga rumusan masalah penelitian ini dapat terjawab dari hasil persentase yang diketahui dan dapat ii di deskripsikan sebagai berikut (1) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa cenderung setuju dan masih termasuk dalam kualifikasi sebagian kecil (42 97%). Jadi fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa masih kurang terpenuhi (2) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membina perkembangan estetis siswa cenderung setuju dan masih termasuk dalam kualifikasi sebagian kecil (38 08%). Jadi fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa masih kurang terpenuhi (3) persepsi siswa di SMP Negeri 09 Kota Malang tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu hidup secara sempurna cenderung setuju dan sudah termasuk dalam kualifikasi hampir mendekati separuh bagian subjek (47 20%). Jadi fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa masih kurang terpenuhi. Dari ketiga jawaban rumusan masalah tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa cenderung setuju terhadap fungsi mata pelajaran Seni Budaya dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan membina perkembangan estetis dan membantu hidup secara sempurna tetapi masih kurang memenuhi hal ini disebabkan karena kualifikasi jumlah persentase dari data hasil penelitian menunjukkan masih sebagian kecil. Berdasarkan hasil penelitian ini siswa mempunyai persepsi setuju tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya sehingga dapat disarankan bagi para guru mata pelajaran Seni Budaya agar bisa memberi pemahaman dan kesadaran kepada siswa tentang fungsi Seni Budaya agar fungsi dari adanya mata pelajaran Seni Budaya bagi siswa ini dapat terpenuhi. Untuk siswa diharapkan dapat meningkatkan belajar dengan lebih baik khususnya pemahaman dan pandangan/persepsi positif terhadap fungsi mata pelajaran Seni Budaya. Pada peneliti selanjutnya dapat mengkaji tentang fungsi mata pelajaran Seni Budaya dan hubungannya dengan prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Seni dan Desain (SED) > S1 Pendidikan Seni Rupa |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/13047 |
Actions (login required)
 |
View Item |