Miftakhul Janna Adni (2009) Sikap, minat dan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) di SMA Negeri 1 Bangil tahun ajaran 2007/2008 / Miftakhul Janna Adni. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Sikap merupakan suatu bentuk evaluasi atau reaksi perasaan mendukung atau menolak terhadap sesuatu sehingga timbul derajat efek positif atau negatif. Minat merupakan suatu keadaan dimana seseorang mempunyai perhatian terhadap sesuatu yang disertai keinginan untuk mengetahui dan mempelajari atau membuktikan lebih lanjut. Motivasi merupakan segala daya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Berdasarkan pengamatan di lapangan terdapat kecenderungan bahwa siswa SMAN 1 Bangil kurang aktif dalam mengikuti mata pelajaran seni budaya (seni rupa) jam pelajaran sering digunakan untuk bersantai mengerjakan tugas pelajaran lainnya bisa dikatakan siswa kurang minat dan kurang termotivasi pada mata pelajaran seni budaya (seni rupa). Sikap minat dan motivasi akan mendorong siswa untuk berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) sikap belajar siswa Ilmu Alam (IA) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 2) minat belajar siswa Ilmu Alam (IA) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 3) motivasi belajar siswa Ilmu Alam (IA) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 4) sikap belajar siswa Ilmu Sosial (IS) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 5) minat belajar siswa Ilmu Sosial (IS) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 6) motivasi belajar siswa Ilmu Sosial (IS) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 7) sikap belajar siswa Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 8) minat belajar siswa Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 9) motivasi belajar siswa Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 10) sikap belajar siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) 11) minat belajar siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) dan 12) motivasi belajar siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sedangkan untuk pengumpulan datanya menggunakan angket terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik persentase. Populasinya adalah siswa SMA Negeri 1 Bangil. Sampel dilakukan secara purposive sample pada kelas XI SMAN 1 Bangil yaitu berjumlah 300 siswa selanjutnya dilakukan sampel kelas dengan cara random sampling (secara acak) dengan mengambil 1 kelas dari program Ilmu Alam (IA) 1 kelas dari program Ilmu Sosial (IS) dan 1 kelas dari program Ilmu Bahasa (IB). Jadi jumlah keseluruhan sampel 104 siswa. i i Hasil penelitian tentang sikap minat dan motivasi belajar ini adalah sebesar 61 9 % siswa Ilmu Alam (IA) sikapnya cenderung tinggi 57 1 % siswa Ilmu Alam (IA) minatnya cenderung cukup 64 3 % siswa Ilmu Alam (IA) motivasinya cenderung tinggi 59 3 % siswa Ilmu Sosial (IS) sikapnya cenderung tinggi 40 7 % siswa Ilmu Sosial (IS) minatnya cenderung tinggi dan cukup 55 6 % siswa Ilmu Sosial (IS) motivasinya cenderung tinggi 63 1 % siswa Ilmu Bahasa (IB) sikapnya cenderung tinggi 68 4 % siswa Ilmu Bahasa (IB) minatnya cenderung cukup 63 2 % siswa Ilmu Bahasa (IB) motivasinya cenderung cukup 61 4 % siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) sikapnya cenderung tinggi 54 5 % siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) minatnya cenderung cukup 55 7 % siswa Ilmu Alam (IA) Ilmu Sosial (IS) dan Ilmu Bahasa (IB) motivasinya cenderung tinggi. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa siswa di SMAN 1 Bangil terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) sikapnya cenderung tinggi siswa di SMAN 1 Bangil terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) minatnya cenderung cukup dan siswa di SMAN 1 Bangil terhadap mata pelajaran seni budaya (seni rupa) motivasinya cenderung tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disarankan agar (1) Sebagai seorang guru/ pendidik hendaknya perlu meningkatkan keprofesionalan seorang guru dalam membimbing mengarahkan dan meningkatkan sikap minat dan motivasi belajar siswa (2) Kepala sekolah bekerjasama dengan guru untuk dapat meningkatkan sikap minat dan motivasi siswa dengan memfasilitasi dan melengkapi sarana dan prasarana pada pelaksanaan mata pelajaran seni budaya (seni rupa) (3) Bagi siswa yang minatnya tinggi disarankan untuk diwadahi dalam kegiatan ekstrakurikuler bidang seni (4) Orang tua diharapkan dapat menyikapi perkembangan anak dengan cara membimbing mendidik dan mengetahui arah minat ataupun bakat yang dimiliki dan yang ingin dicapai anak (5) Bahwa penelitian ini perlu diadakan tindak lanjut penelitian lagi yang serupa pada subjek yang berbeda.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Seni dan Desain (SED) > S1 Pendidikan Seni Rupa |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/12507 |
Actions (login required)
 |
View Item |