Anis Risqi Dwi (2011) Penerapan metode stationenlernen dalam pembelajaran bahasa Jerman siswa kelas X SMA Negeri 06 Malang / Anis Risqi Dwi Putri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Pembelajaran Koooperatif Metode Stationenlernen . Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru bidang studi Bahasa Jerman Di SMA Negeri 06 Malang diperoleh informasi bahwa Pembelajaran bahasa Jerman di SMA Negeri 06 Malang sudah cukup baik namun masih terdapat beberapa kesulitan. Aplikasi pembelajaran yang mengarah pada ketergantungan siswa terhadap guru dalam proses pembelajaran masih sangat tinggi. Kondisi seperti ini mengakibatkan siswa cenderung pasif dan kurang terbiasa dalam menemukan informasi sendiri sehingga siswa tampak kesulitan dalam mengembangkan kemampuan berpikirnya. Antusiasme aktivitas belajar dan kerja sama sebagian siswa pada mata pelajaran bahasa Jerman masih rendah. Hal ini menyebabkan siswa memperoleh hasil belajar yang kurang maksimal. Dapat diketahui bahwa beberapa metode pembelajaran yang telah dilakukan guru masih belum efektif karena guru hanya menggunakan metode diskusi tanya jawab penugasan dan masih lebih dominan menggunakan metode ceramah. Stationenlernenadalah salah satu metode yang menerapkan pembelajaran kooperatif. Metode ini merupakan suatu metode kerja kelompok di mana siswa belajar secara mandiri dengan bantuan bahanbahan yang telah disiapkan dan disusun dalam beberapa stasiun (Stationen). Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan metode Stationenlernendan untuk mengetahui aktivitas antusiasme dan kerjasama siswa selama penerapan metode Stationenlernen.Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah semua catatan hasil observasi dan pengamatan pada proses pembelajaran bahasa Jerman dengan menerapkan metode Stationenlernen serta hasil angket dan hasil tes siswa yang terdiri dari pre tes dan pos tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi angket dan tes yang terdiri dari pre tes dan pos tes. Sedangkan sumber datanya adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 06 Malang yang berjumlah 30 orang pada saat pelajaran bahasa Jerman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Stationenlernenmerupakan metode yang cukup bagus digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman hal ini dibuktikan dengan pemahaman siswa pada materi yang diajarkan semakin baik dan hasil belajar siswa yang meningkat dilihat dari hasil pretes dan postes serta peningkatan aktivitas antusiasme dan kerjasama siswa yang semakin positif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Jan 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/12228 |
Actions (login required)
 |
View Item |