Tauchida, Diah Eva (2010) Pengembangan media flash card untuk meningkatkan kemampuan mufrodat dalam pembelajaran Bahasa Arab siswa Kelas IV MI Sunan Kalijaga I Malang oleh Diah Eva Tauchida. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan di sekolah salah satunya adalah media flash card. Berdasarkan hasil observasi di M Sunan Karjaga I Malang kelas IV semester I di dalam menyampaikan materi pelajaren behasa Arab pokok bahasan Al-Mihnatun guru mengalami kcsulitan tentang media apa yang bisa menarik siswa untuk meningkatkan kemampuan mufrodat dalam pembalajaranb ahasaA rab. Disamping itu siswa mengalamip ermasalahanse perti penjelasan guru yang membosankan kesulitan memahami pesan verbal dan lemahnya siswa dalam menghafal muftodot bahasa Arab. Untuk itu pengembang mempunyai ide sebagai alternatif pemecahan masalah yaitu melalui pengembangamn ediaflash card guru dapatm enambahk etertarikans iswa dalam pembelajaran mufrodat bahasa Arab dan meningkatkan prestasi hasil belajar siswa. Tujuan pengembangamn ediaflash card adalahm emproduksim ediaflash card yang memenuhi kriteria valid untuk digunakan dalam proses belajar mengajar memproduksi media flash card yang dapat menambah ketertarikan siswad alam pembelajaranm ufrodat bahasaA rab dan meningkatkanp restasih asil belajar siswa m embuktikanp erbedaana ntaras ebelumm enggunakanm ediaflash card dan sesudahm enggunakanm ediaflash card sertam emproduksim ediaflash card yang efektif digunakan dalam pembelajaran. Dalam merancang pengembangan media flash card pengembang memodifikasi model pengembangan pembelajaran yang dikemukakan oleh Sadiman (2002 98) dengan langkahJangkah sebagai berikut 1) identifikasi kebutuhan 2 ) perumusant ujuan 3) pengembanp materi 4) pengembangaanl at evaluasi 5) produksi 6) penyusunan petunjuk pemanfaaun 7) tanggapan ahli mediad an ahli materi 8 ) uji cobap erorangan9 ) uji cobak elopokk ecil 10) uji coba klasikal 11) revisi produk. Subyek uji coba pengembangnm ediaf lash card pm lajaran bahasa Arab ini adalah siswa kelas IV semester t di MI Sunan kalijaga I Malang sebanyak2 0 siswa.T eknik pengumpuland atam enggunakanin strumenb erbentuk angket untuk uji coba ahli media ahli materi audien peronrngan audien kelompok kecil dan audien klasikal. Untuk mengukur hasil belajar siswa digunakan alat evaluasi dalam bentuk tes yang digunakan untuk pre tes dan post tes dari audien perorangana udien kelompok kecil dan audien Hasikal. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data dari hasil tanggapan ahli nredia ahli materi audien perorangan audien kelompok kecil dan audien klaslftal adalafi prosentaseU. nhrk menguji hipotesisd igunakana nalisiss tatistik uji t. Hasil pengeinbangamn ediaf lash card pembelajaran__muliodat.bahwa Arab ini memen ihj kriteria valid yaitu unn ahli modia 89 4% ahli matqi 90 8%oa udienp erorangan9 1 7o/oa udienk elompokk ecil 82 5o/od an audien k6ikal 36%. U ftk evaluashi asilb elaju yangd ilalo an di MI SunanK alijagaI Malangk elas IV semecteIr dapatd iketahuib ahwae da perbedagnne m -adgan Gffi menggunakamn dliaJiash card dans esudahm enggunakamn diaflash card. Bsdafftmhasil belajars isway ang diperolehd ari skor rall.tadtah asil tes keselunrhapna da( postt es p-erorangan8)6 50 (pre tes p roraogsn) -(potsets kelompok tecil) Ai 48 (pre tes kelompok kecil) dan (post tes klasikal) 75 5 49 5 (pre tes klasikal). Dapat disimpulkan bahwa siswa yang belajar mdiaflash catdhusil belajqyalebih tinSg dibqdinglq 9qgt hasit-Seujars ebelumm enggunakamn gdi6J lash cord. Berdasartanh asil belajar sisway ang diperolehd ari skor prosqrtaseh asil tes kesehuuhapna dap erorangan 86 7o iot E tompot kecil 82 /o danklasikal7 5 5% dari laiteria yangd itentukan mdiaJtash oia a merne lrullrsii t ria (efcrktif) s ing8Bd rpd.dikotakanb ahwa media Sy aarsahcn a rd efektif untukd igrrnakanse bagami ediapeinbelajaranyang dapat diberikan dalam pengembangamn edia flash card pembelajaraiun1 -aotA tua Arabp okok bahwan Al-Mihnatutnd alah I ) unh kepala Sekolahf II Su anK alijagai Malang adanyap engembangamn edriaflash oia nidapat dijadikana tt rnatifdalamp engadams umbebr ela jarP. engadaannya bisab ekerjasmi denganp SB (PusatS umberB elajar)U niversitasN egeriM alang utuu jo iuo Teknoiogi pendidikan 2) untuk guru bahasa.Arab sebelum ot ngg-ukutt m(iJiaf lash card hadafuya mempel4jarpi ilnjuk pemanfa an d ia c rmatd an melaksmakans esuadi e ngapne tunjukp e nanfaatan 3)-untuk penlembangb erikutnya hendaknyat idak hanya dikembangkand i MI sunan kAiJuguI vtalangs aja t etapid apatju ga dikembangkadni MI atauS D yang.lain dan tiiak hanyaie rbatasp adam deri pembelajarabna hasaA rab saja tetapij uga dapat dikernbangkanp ada materi-materip embelajarany ang lain serta lebih menyempumakapnro dukm ediay angn kand ikenrbangkan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Aug 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/122 |
Actions (login required)
 |
View Item |