Utomo, Ryan Setyo (2009) Penerapan model pembelajaran (debate) numbered head together dalam matakuliah konversation I Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang / Ryan Setyo Utomo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Terdapat berbagai macam model dan metode pembelajaran yang sering digunakan dalam pembelajaran bahasa asing khususnya dalam aspek berbicara salah satunya adalah metode debat. Melalui debat pembelajar dapat berbicara lebih banyak dalam cakupan tema tertentu. Meskipun memberikan banyak manfaat debat juga masih memiliki kekurangan dalam pelaksanaannya yaitu terjadinya monopoli pembicaraan oleh salah satu pihak tertentu dalam perdebatan. Hal ini mengakibatkan ketidakmerataan kesempatan berbicara bagi seluruh pembelajar di kelas. (Debate) Numbered Head Together (DNHT) adalah model pembelajaran baru yang peneliti rancang untuk diterapkan dalam matakuliah yang menekankan tujuan pembelajaran pada kompetensi berbicara contohnya adalah matakuliah Konversation I. DNHT bertujuan untuk memaksimalkan pembagian kesempatan berbicara mahasiswa dalam matakuliah Konversation I dan merangsang seluruh mahasiswa untuk berperan aktif dalam pembicaraan. Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui bagaimana hasil dari penerapan DNHT dalam matakuliah Konversation I. Peneliti juga ingin mengetahui pendapat mahasiswa dan dosen tentang model pembelajaran yang benar-benar baru ini. Penelitian ini diterapkan kepada mahasiswa dari angkatan 2007 dari dua kelas Konversation I yang berbeda yaitu offering B dan offering C. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan paparan hasil secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa DNHT sesuai untuk diterapkan di matakuliah Konversation I. DNHT dapat memaksimalkan pembagian kesempatan berbicara mahasiswa dan membantu menumbuhkan keberanian mahasiwa untuk berbicara lebih banyak dan spontan. Mahasiswa berpendapat bahwa DNHT sangat menyenangkan adil dan membantu secara akademik dan sosial. Bagi dosen DNHT membantu dalam penyampaian materi dan dalam penentuan model pembelajaran yang lebih baik lagi bagi kelas. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar peneliti selanjutnya dapat menerapkan DNHT di matakuliah yang lebih tinggi yaitu Konversation II. Jumlah peserta perkuliahan juga harus diperhatikan agar DNHT dapat dilaksanakan lebih maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Mar 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/11992 |
Actions (login required)
 |
View Item |