Indriyani, Retno Ayu (2011) Penggunaan stimmungsbarometer dalam pembelajaran bahasa Jerman di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Retno Ayu Indriyani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Stimmungsbarometer Sikap Pembelajaran bahasa Jerman Penilaian merupakan salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran. Salah satu aspek penting dalam penilaian adalah aspek afektif yaitu sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam kenyataannya aspek afektif seringkali diabaikan para guru lebih mementingkan aspek kognitif. Dalam menilai sikap siswa akan lebih optimal jika menggunakan alat penilaian yang tepat. Stimmungsbarometer merupakan salah satu bentuk dari skala sikap yang digunakan untuk mengetahui suasana hati siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Stimmungsbarometer dalam pembelajaran bahasa Jerman siswa kelas XI Bahasa di SMA Laboratorium UM dan mendeskripsikan sikap siswa berdasarkan hasil penilaian dengan menggunakan Stimmungsbarometer. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI Bahasa tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 28 siswa. Untuk mendapatkan data instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan angket respon guru. Penggunaan Stimmungsbarometer dilakukan pada saat refleksi proses pembelajaran. Refleksi dilakukan pada akhir proses pembelajaran karena pada tahap ini bertujuan untuk mengetahui apa saja yang telah dipelajari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian proses belajar dengan menggunakan Stimmungsbarometer dalam pembelajaran bahasa Jerman sangat menarik. Hal ini dapat diketahui bahwa lebih dari separuh siswa merasa senang terhadap proses pembelajaran. Melalui alat penilaian ini siswa dapat mengungkapkan perasaannya baik perasaan positif maupun negatif terhadap proses pembelajaran. Hasil Stimmungsbarometer dapat digunakan oleh guru sebagai evaluasi proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar Stimmungsbarometer ini digunakan sebagai alat penilaian pada refleksi proses pembelajaran untuk mengetahui sikap siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Sekaligus menggunakan penelitian ini sebagai dasar penelitian selanjutnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Jan 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/11787 |
Actions (login required)
 |
View Item |