Imamah, Siti Nur Laili (2016) Metode pembelajaran nahwu dan sharf di MTs Al-Multazam Mojokerto / Siti Nur Laili Imamah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Imamah SitiNurLaili. 2016. MetodePembelajaranNahwudanSharf di MTs Al-MultazamMojokerto.Skripsi JurusanSastra Arab FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Nurhidayati M.Pd (II) LailyMaziyah S.Pd M.Pd. Kata Kunci MetodePembelajaran Nahwu Sharf. Metodepembelajaranmerupakansalahsatuunsurpentingdalampembelajaran di kelas apalagisaatsiswamempelajaritatabahasa Arab ataubiasadisebutdenganNahwudanSharf.PelajaranNahwudanSharfmemangsangatsulit olehkarenaitudalamhalinimetodepembelajaran yang digunakan guru berperanpentingsaatpembelajaranNahwudanSharf. PemilihanMTs Al-MultazamMojokertoberdasarkanpertimbanganbahwaMTs Al-Multazamadalahsalahsatupondokpesantren modern yang menyatukanantarapelajaranumumdanpelajaransalaf.Selainitu di sekolahinipelajaranNahwudanSharfmempunyai jam tersendiri setaradenganpelajaranumum Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan (1) metode yang digunakan guru MTs Al-MultazamsaatmengajarkanNahwudanSharf (2)alasan guru menggunakanmetode (3)tanggapansiswaterkaitmetode yang digunakan. Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiankualitatifdeskriptif.Data yang dikumpulkandalampenelitianiniberupahasilobservasikegiatanbelajar-mengajar hasilwawancara yang dilakukankepada guru yang mengajarNahwudanSharf di MTs Al-Multazam pengisianangketolehsiswa dandokumen yang berkaitandenganpenelitian.Sumber data penelitianadalah guru NahwudanSharf siswaMTs Al-Multazamsertadokumen yang berhubungandenganpenelitian.Analisis data yang dilakukanmeliputikegiatanreduksi data sajian data penarikankesimpulandanverivikasinya. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwametode yang digunakan guru dalammengajarNahwuadalahmetodegramatika-terjemah ceramah diskusidantanyajawab. Sedangkanmetode yang digunakan guru dalammengajarSharfadalahmetodediskusi ceramah dan Tanya jawab.Selainmetode-metodetersebut tidakadametode lain yang digunakan. AlasanpenggunaanmetodepembelajaranNahwukarena guru belummendengarmetodepembelajaran yang sedangberkembangsaatini.SedangkanalasanpenggunaanmetodepembelajaranSharfkarena guru menganggapbahwametode lama masihlebihungguldanterbuktilebihbagus.Adapuntanggapansiswaterhadapmetode yang digunakan guru bermacam-macam.Ada yang merasasenang bosan bahkanada yang merasabiasa-biasasaja.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/11375 |
Actions (login required)
 |
View Item |