Evi Puspita (2010) Peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan curah pendapat di SDN Rejosalam II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Evi Puspita Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Curah Pendapat Menulis Karangan Deskripsi. Kualitas kehidupan bangsa sangat ditentukan oleh faktor pendidikan. Karena itu pembaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional khususnya dalam kegiatan pengajaran. Tetapi luar biasanya kualitas berbahasa indonesia para siswa yang masih saja jauh dengan apa yang selalu dicita-citakan. Selama ini pengajaran bahasa indonesia di sekolah cenderung konvensional bersifat hafalan penuh dengan teori linguistik yang rumit lebih sering menyalin dari papan tulis dan buku paket sebagai buku wajib. Pola semacam itu hanya membuat siswa merasa jenuh untuk belajar bahasa indonesia. Dengan demikian penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran dalam menulis karangan deskripsi apakah dengan penggunaan metode curah pendapat dalam menulis karangan deskripsi guru di sisni akan mengetahui hasil belajar siswa kelas V dalam menulis karangan dan bagaimana aktivitas belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran curah pendapat dalam menulis karangan mendeskripsikan curah pendapat apakah dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan dan mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini adalah PTK dimana masing-masing siklus dimulai dari tahap perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN rejosalam II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan semester 1 tahun ajaran 2010/2011. Lokasi Penelitian di SDN Rejosalam II. Penelitian ini mencakup empat instrumen yaitu 1) observasi 2) tes 3) Wawancara 4)dokumentasi berupa foto saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilakukan secara bersiklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 24 September 2010 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 1 Oktober 2010. Hasil penelitian yang diperoleh adalah hasil belajar keterampilan menulis karangan pada pra siklus dengan prosentase rata-rata kelas 53 38 dengan tingkat ketuntasan mencapai 37 5% dan tingkat ketidaktuntasan mencapai 65 38%. Pada siklus I prossentase rata-rata kelas meningkat menjadi 68 65 dengan tingkat ketuntasan mencapai 73 07dan ketidaktuntasan mencapai 26 9 %. Pada siklus II prossentase rata-rata kelas meningkat menjadi 70 58 dengan tingkat ketuntasan mencapai 87 5% dan ketidaktuntasan mencapai 12 5.% dari 24 siswa. Pada siklus II siswa ada 2 siswa yang tidak masuk dikarenakan siswa tersebut sakit.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Dec 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105858 |
Actions (login required)
 |
View Item |