Neni Solikhah (2010) Peningkatan kemampuan menemukan ide pokok paragraf melalui model cooperative integrated reading and composition (CIRC) kelas IV SDN Tengger Lor Kabupaten Kediri /Neni Solikhah Wuragil. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci peningkatan kemampuan model pembelajaran CIRC ide pokok paragraf Masalah yang dihadapi oleh guru adalah kemampuan memahami bacaan siswa kelas IV SDN Tenggerlor masih rendah sehingga sulit untuk menemukan ide pokok dalam suatu paragraf. Untuk meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf dipilih sebuah model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Dengan demikian siswa dapat meningkatkan kemampuan memahami bacaan sekaligus dapat menemukan ide pokok paragraf dengan cara kerja kelompok saling membacakan wacana kemudian menjawab pertanyaan guru berdasarkan wacana tersebut dan mencari ide pokok paragraf. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CIRC dalam meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf bagi siswa kelas IV SDN Tenggerlor Kabupaten Kediri dan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa dalam meningkatkan ide pokok paragraf melaui model pembelajaran CIRC kelas IV SDN Tenggerlor Kabupaten Kediri. Penelitian dilaksanakan di SDN Tengger Lor Kabupaten Kediri pada siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Rancangan penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes baik individu maupun kelompok lembar observasi kegiatan guru dan siswa dan dokumentasi foto kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian peningkatan dilihat pada saat pra tindakan hasil yang dicapai 27% kemudian pada siklus I hasil belajar siswa juga meningkat mencapai 50% dan pada siklus II hasil belajar siswa juga meningkat mencapai 91%. Dari angka persentase hasil belajar siswa pada pratindakan siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan ide pokok paragraf. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk menemukan ide pokok paragraf hendaknya guru menggunakan model pembelajaran yang lebih inovatif dan mengajak siswa lebih aktif seperti model pembelajaran CIRC. Dalam menerapkan model pembelajaran CIRC hendaknya guru memahami kegiatan pokok dan komponen-komponen yang terdapat pada model pembelajaran tersebut sehingga dapat diterapkan secara maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Dec 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105854 |
Actions (login required)
 |
View Item |