Ririn (2010) Penerapan pembelajaran model think-pair-share untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada matematika di kelas IV MI Ma'arif Kraton Pasuruan / Ririn Wulandari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Model Think Pair Share Pemecahan Masalah Soal pemecahan masalah matematika dirasakan sulit oleh siswa. Untuk menyelesaikan soal pemecahan matematika digunakan model Think Pair Share. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model Think Pair Share. Model Think Pair Share terdiri dari tiga tahap yaitu guru mengajukan pertanyaan siswa diminta berfikir secara individu (Thinking) setiap siswa mendiskusikan jawaban dengan jawaban dengan pasangannya (Pairing) dan siswa berbagi jawaban dengan seluruh kelas (Sharing). Penelitian ini dilakukan di MI Ma arif Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan pada tanggal 19 Oktober sampai 9 Nopember 2010. Subyek penelitian adalah kelas IV yang terdiri dari 15 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Standar ketuntasan matematika 65 untuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika pada siswa kelas IV MI Ma arif Kraton Pasuruan. Terbukti dari nilai rata-rata kelas yang semakin meningkat yaitu pada saat pra tindakan (57 7) pada siklus I (60 7) dan pada siklus II (76 7). Begitu juga pada saat proses pembelajaran minat partisipasi dan kerjasama semakin baik terlaksana.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Oct 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105818 |
Actions (login required)
 |
View Item |