Feronanda (2010) Peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran group resume di kelas IV SDN Ranggeh Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasuruan / Feronanda Djangor. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Pembelajaran Group Resume Hasil Belajar IPS SD. Keberhasilan guru dalam mengajar dapat dinilai berdasarkan ketercapaian tujuan pembelajaran yang direncanakan. Tujuan pembelajaran IPS pada jenjang pendidikan dasar antara lain adalah mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPS yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Namun pada kenyataannya pembelajaran IPS yang dilakukan di SDN Ranggeh selama ini dianggap sulit hal ini disebabkan banyaknya materi sebanyak mungkin. Selain itu cara penyajian guru pada umumnya terlalu sering menggunakan metode ceramah serta kurangnya variasi dalam model pembelajaran. Dengan demikian siswa akan merasa jenuh oleh pembelajaran yang disajikan oleh guru tersebut. Dampak dari permasalahan tersebut yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada pra tindakan yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar yang dicapai siswa adalah 46 83 dengan 10 siswa (33 33%) yang sudah mencapai ketuntasan dan 20 siswa (66 66%) yang belum mencapai ketuntasan. Pembelajaran kooperatif tipe Group Resume atau resume kelompok yaitu siswa disuruh untuk membuat ringkasan teknik resume secara khusus menggambarkan sebuah prestasi kecakapan dan pencapaian individual. Sedangkan resume kelompok merupakan cara yang menyenangkan untuk membantu peserta didik lebih mengenal atau melakukan kegiatan membangun tem dari sebuah kelompok yang para anggotanya telah mengenal satu sama lain. Cara penerapannya yaitu dengan membagikan kelompok secara heterogen maka hasil belajar siswa kelas IV SDN Ranggeh dapat meningkat. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Ranggeh (2) Mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPS setelah menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume pada siswa kelas IV SDN Ranggeh Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasuruan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sedangkan metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ranggeh yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki dan seorang guru kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi hasil observasi lembar kerja siswa (LKS) soal tes pedoman wawancara catatan lapangan serta rencana pelaksanaan tindakan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume tidak hanya dapat meningkatkan aspek kognitif saja namun semua aspek yang menyangkut perkembangan siswa dalam pembelajaran seperti kemampuan bekerjasama serta partisipasi siswa dalam pembelajaran selain itu pembelajaran kooperatif tipe Group Resume juga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merancang serta mengelola pembelajaran secara individual klasikal maupun secara kelompok. 2) Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume dapat hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Ranggeh. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan hasil tes tulis pada setiap siklus. Hasil tes pada siklus I mencapai 60% dan meningkat menjadi 73 33% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Ranggeh. Tentunya model pembelajaran ini bisa diterapkan pada kelas yang berbeda. Saran kepada guru sebaiknya menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Group Resume sebagai variasi model pembelajaran. Saran kepada siswa hendaknya meningkatkan hasil belajar dengan cara lebih aktif dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Aug 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105736 |
Actions (login required)
 |
View Item |