Eka (2010) Meningkatkan hasil belajar matematika pengukuran sudut melalui pendekatan cooperatif learning tipe stad bagi siswa kelas V-B di SDN Pakunden 2 Kecamatan Sukorejo Kota Blitar / Eka Yunaningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hasil pengamatan di SDN Pakunden 2 Kota Blitar tentang pembelajaran mate-matika khususnya di kelas V-B masih menunjukkan pembelajaran kurang dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran. Meskipun pada kelas V-B juga diadakan diskusi/kerjasama dalam kelompok dengan siswa lain namun ketrampilan koope-ratif siswa kurang terlihat. Kelompok I hanya dua siswa saja yang mengerjakan tugas sedangkan anggota kelompok lain melihat atau bermain dengan temannya. Sering kali siswa yang pandai merasa dirinya mampu untuk menyelesaikan tugas sendiri. Sedangkan siswa yang kurang pandai hanya bertugas menyalin saja dan sikap siswa dalam menghargai pendapat orang lain juga kurang. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dalam pembelajaran di kelas dapat diterapkan pendekatan cooperatif learning tipe STAD Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD dalam pembelajaran matematika pengukuran sudut di kelas V-B (2). untuk mendeskripsikan hasil belajar mate-matika pengukuran sudut melalui pendekatan Coope-rative Learning tipe STAD di kelas V-B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan desain penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK temasuk penelitian kualitatif meskipun data yang di kumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif dimana uraiannya bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata. Model penelitian ini adalah kolaboratif dimana penulis bertindak sebagai pengamat dan guru sekolah dasar dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan Coopera-tive Learning Tipe STAD dalam pembelajaran matematika pengukuran sudut mengalami peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap tindakan. Pada siklus I persentase ketuntasan proses diskusi 77% (tidak tuntas) dan siklus II mengalami peningkatan proses diskusi menjadi 91 42 % (tuntas). Hasil belajar siswa matematika pengukuran sudut melalui juga mengalami peningkatan yaitu siklus I dengan persentase 74 28% (tidak tuntas) menjadi 88 57% (tuntas). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning type STAD dalam pembelajaran matematika pengukuran sudut maka dapat meningkatkan hasil belajar di kelas VB SDN Pakunden 2 Kota Blitar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105516 |
Actions (login required)
 |
View Item |