Mar Atus (2010) Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kognitif siswa kelas I pada pembelajaran IPS di SDN Gedog 2 Blitar / Mar Atus Sholikhah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sholikhah Mar Atus. 2009. Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas I pada Pembelajaran IPS di SDN Gedog 2 Blitar. Skripsi Program Studi SI PGSD Jurusan KSDP Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Sutarno M.Pd (2) Drs. Sunyoto M. Si. Kata kunci Pembelajaran IPS Metode Bermain peran Kemampuan kognitif Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan guru menjadi peran utama dalam menciptaka situasi interaktif dan idukatif yakni interaktif antara guru dengan siswa siswa dengan siswa dan siswa dengan sumber pembelajaran dalam menunjang tercapainya tujuan belajar. Namun sampai saat ini guru dalam menyampaikan pembelajaran lebih banyak menggunakan metode ceramah. Guru dalam memberikan pembelajaran tidak mengkaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa sehingga siswa tidak terlibat aktif hal semacam ini menyebabkan tingkat pemahaman siswa terhadap materi kurang. Agar siswa dalam menerima pembelajaran lebih mudah memahami dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa pada usia 2-7 tahun yaitu praoprasional maka diperlukan pembelajaran inovatif yaitu penerapan metode bermain peran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dalam PBM di kelas I SDN Gedog 2 Blitar setelah diterapkan metode bermain peran untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran IPS dengan penerapan metode bermain peran. Berdasarkan hasil kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan selama dua siklus dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan menerapakan metode bermain peran pada materi hidup rukun dapat meningkatkan kemmpuan kognitif siswa dalam setiap siklusnya ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang berarti yaitu pra tindakan (50%) siklus I (65%) dan siklus II (90%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS dengan penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi pokok Hidup Rukun di SDN Gedog 2 Blitar. Dari hasil penelitian ini hendaknya guru menerapkan pembelajaran dengan menerapkan metode bermain peran sehingga siswa aktivitas belajarnya meningkat dan kemampun kognitifnya terus terasah dan dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pembelajaran baik secara individu maupun kelompok
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105329 |
Actions (login required)
 |
View Item |