Rida (2009) Peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD di kelas IV SDN Turi 1 Kota Blitar / Rida Tridiana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil observasi sementara pembelajaran IPS di sekolah dasar ini menunjukkan rendahnya prestasi belajar dapat dilihat Salah satu indicator rendahnya prestasi belajar tersebut dapat kita dilihat dari nilai ulangan formatif atau ulangan harian maupun ulangan semester. Dalam 3 tiga kali ulangan harian pada standart kompetensi mendeskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman social budaya dengan kompetensi memajukan jenis dan persebaran alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi dilingkunbgan setempat hasil evaluasi belaja siswa rata-rata mendapat nilai 5 7 pada nilai formatif pertama kedua mendapat 6 0 sedangkan pada formatif tiga rata-rata siswa hanya 5 8. Dan ternyata nilai ketiga formatif tersebut dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SND Turi 1 mematik KKM rata-rata 7 5. Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Bagaimana meningkatkan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model STAD (b) Bagaimana pengaruh metode pembelajaran kooperatif model STAD terhadap prestasi belajar siswa Tujuan dari penelitian ini adalah (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model STAD. (b) Ingin mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model STAD. Peneliti menggunakan penilaian tindakan ( action researcb )sebannyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan kegiatan pengamatan refleksi dan refisi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas III. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dan basil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus II yaitu siklus I ( 52 %) dan Siklus II (88%). Simpulan dan penelitian ini adalah metode pembeljaran kooperatif model STAD dapat berpengaruh positif terhadap prestasi hasil belajar siswa kelas IV serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran IPS.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105192 |
Actions (login required)
 |
View Item |