Kilkoda, Ruslan Effendi (2009) Peningkatan hasil belajar IPA dengan metode inkuiri pada konsep konduktor dan isolator panas siswa kelas 6 SDN Rejosalam II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Ruslan Effendi Kilkoda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang turut berpengaruh pada peningkatan dan pencapaian standar hasil belajar. Metode inkuiri merupakan salah satu metode yang memberikan suasana belajar aktif berpengalaman kepada siswa sehingga konsep yang dipelajari dapat dipahami siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui penggunaan metode inkuiri. Hasil observasi awal telah ditemukan a) nilai ulangan harian kurang dari standar ketuntasan individu maupun klasikal. b) pembelajaran cenderung berpusat kepada guru. c) metode pembelajaran masih bersifat informatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VI SDN Rejosalam II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan. Waktu pelaksanaan mulai tanggal 19 Nopember sampai 10 Desember 2008. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK) collaborative. Hasil penelitian diperoleh data bahwa aktivitas siswa pada siklus I terdapat 7 siswa yang tuntas proses inkuiri dan 10 siswa yang tuntas keterampilan proses. Pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 24 siswa yang tuntas pada proses inkuiri dan keterampilan proses. Begitu pula dengan hasil belajar siswa telah mengalami peningkatan. Pada pre test hanya 6 siswa yang tuntas meningkat menjadi 11 siswa yang tuntas pada siklus I namun hasil tersebut belum memenuhi standar ketuntasan klasikal. Pada siklus II ternyata meningkat menjadi 23 siswa yang tuntas. Hasil tersebut telah mencapai standar ketuntasan klasikal baik aktivitas maupun hasil belajar siswa. Sehinggga dapat dikatakan bahwa pembelajaran IPA konsep konduktor dan isolator telah tuntas. Namun perlu ada perbaikan bagi siswa yang belum mencapai standar ketuntasan individu. Berdasarkan hasil penelitian dan temuan-temuan yang diperoleh maka disarankan a) selama proses pembelajaran dengan metode inkuri berlangsung guru lebih banyak memberikan motivasi dan perhatian kepada siswa b) menjelaskan tahap-tahap inkuiri secara detail kepada siswa c) hendaknya guru lebih banyak menguasai metode pembelajaran khususnya metode inkuri. d) untuk siswa selalu bertanya berpendapat melakukan penemuan dan penelitian untuk menguji kebenaran suatu teori baik dari buku maupun dari pernyataan guru. e) bagi kepala sekolah hendaknya hasil penelitian ini dapat dijadikan untuk rujukan untuk menyediakan sumber belajar dan sarana prasarana yang menunjang penggunaan metode-metode inovatif khususnya metode inkuiri.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105063 |
Actions (login required)
 |
View Item |