Prastowo, Bayu Aji (2013) Pengembangan multimedia pada mata pelajaran IPS materi menghargai peninggalan sejarah di Indonesia kelas IV sekolah dasar /Bayu Aji Prastowo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci pengembangan multimedia IPS Berdasarkan data observasi awal dari penyebaran angket diperoleh data 54 07% siswa menyatakan bahwa pembelajaran IPS yang selama ini dilakukan jarang memanfaatkan media pembelajaran. Hal ini tampak pada jawaban sejumlah 63 81% siswa menyatakan bahwa penerapan kegiatan belajar jarang menggunakan variasi-variasi tertentu. Salah satu dari bentuk variasi pembelajaran adalah dengan menggunakan variasi media pembelajaran. Tujuan dari pembelajaran yang bervariasi adalah untuk menghindarkan siswa pada kebosanan. Berdasarkan masalah ini penelitian ini mengambil fokus pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang bervariasi dalam bentuk macromedia flash player . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R D (Research dan Development). Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini meliputi 1) menghasilkan produk yang valid menurut ahli materi 2)menghasilkan produk yang valid menurut ahli media 3) menghasilkan produk yang efektif menurut hasil uji coba produk. Dalam pengembangan produk ini digunakan model penelitian dan pengembangan dari Sadiman. Langkah-langkah tersebut dimodifikasi sehingga didapatkan langkah-langkah yang meliputi 1) identifikasi kebutuhan 2) rumusan tujuan 3) pengumpulan bahan 4) pengembangan materi pelajaran 5) penulisan naskah media 6) penyusunan prototype 7) proses produksi 8) tahap validasi 9) revisi. Berdasarkan hasil analisis data validasi produk oleh ahli pembelajaran IPS SD diperoleh rata-rata persentase validitas 88 19% dan ahli media 86 7%. Berdasarkan data ini maka produk dinyatakan telah layak secara teoritik digunakan sebagai salah satu bentuk media pembelajaran di kelas IV SD. Dari hasil uji coba dengan menggunakan 27 siswa diperoleh persentase 90%. Data persentase di atas menunjukkan bahwa produk soal media pembelajaran ini memiliki tingkat validitas yang tinggi dengan kriteria kelayakan layak tanpa revisi. Berdasarkan hasil analisis data ini diperoleh kesimpulan bahwa produk sudah layak secara praktik sebagai salah satu media yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. Saran-saran yang diajukan berdasarkan kajian produk ini meliputi saran pemanfaatan saran diseminasi dan saran pengembangan lebih lanjut. Saran pemanfaatan yang diajukan yaitu hendaknya produk dimanfaatkan dengan menggunakan komputer yang memenuhi spesifikasi minimal. Saran diseminasi yaitu ditinjau dari kelebihan produk guru dan pemerintah hendaknya beralih ke media pembelajaran yang berbasis komputer. Saran pengembangan lebih lanjut ditujukan untuk peneliti selanjutnya supaya menguji tingkat keefektifitas produk.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 May 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104777 |
Actions (login required)
 |
View Item |