Septa, Andri Kurnia (2012) Peningkatan hasil belajar menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournaments) pada siswa kelas III SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung / Andri Kurnia Septa. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci hasil belajar luas persegi dan persegi panjang model TGT Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung pada pelaksanaan pembelajaran Matematika di kelas III diperoleh hasil yang kurang memuaskan yaitu dari 16 siswa hanya 5 siswa saja yang nilainya dapat mencapai KKM (kriteria ketuntasan minimal) yang telah ditetapkan yaitu 65 sedangkan 11 siswa masih belum dapat mencapai KKM. Hal ini disebabkan karena guru tidak menggunakan media konkret dan RPP. Guru hanya menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas serta keaktifan dan kerjasama siswa kurang. Berkaitan dengan hal ini peneliti ingin memperbaiki pembelajaran khususnya mata pelajaran Matematika tentang menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Kalibatur 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif dan jenis penelitian tindakan (action research) yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang meliputi 3 kegiatan yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan data siklus I persentase ketuntasan aktivitas siswa adalah 52 6% dari 16 siswa atau 9 siswa telah tuntas dan 62 5% dari 16 atau 10 siswa telah tuntas belajar. Nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 69. Pada siklus 2 persentase ketuntasan aktivitas siswa adalah 87 5% dari 16 atau 14 siswa telah tuntas dan 81 25% dari 16 siswa atau 13 siswa telah tuntas belajar. Nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 73. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang menghitung luas persegi dan persegi panjang. Karena melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat menumbuhkan kerja sama dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Untuk itu guru hendaknya dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta menggunakan media benda kongkrit agar lebih bermakna dan menyenangkan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 Jun 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104336 |
Actions (login required)
 |
View Item |