Dewi, Eva Lia Mitania (2012) Penerapan model inductive thinking untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Jatimulyo I Kota Malang / Eva Lia Mitania Dewi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Model Inductive Thinking Aktivitas Hasil Belajar PKn SD Pada penerapan pembelajaran PKn terdapat beberapa masalah yang berhubungan dengan aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil survey awal yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 15 September 2011 menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Kota Malang masih rendah hal ini dapat dilihat dari nilai ulangan harian siswa yang rata- rata hanya mencapai 55 sedangkan KKM untuk mata pelajaran PKN adalah 65. Untuk itu perlu adanya suatu model pembelajaran yang membuat siswa lebih kreatif yaitu model pembelajaran Inductive Thinking. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan penerapan model Inductive Thinking dalam pembelajaran PKn kelas IV (2) mendiskripsikan peningkatan aktivitas belajar PKn siswa kelas IV dan (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Kota Malang. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Kota Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan tiga cara yaitu reduksi data paparan data dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model Inductive Thinking siklus I keberhasilannya mencapai 91 25% sedangkan siklus II meningkat menjadi 98 75% (2) Keaktifan siswa pada siklus I ketuntasan klasikalnya sebesar 71 1% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 75% (3) Hasil Belajar saat pratindakan rata-rata hasil belajar siswa adalah 55 dengan ketuntasan klasikal sebesar 55%. Siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa menurun menjadi 49 3 dengan ketuntasan klasikal 49 3%. Siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 79 5 dan ketuntasan klasikal menjadi 79 5%. Dengan demikian dengan menggunakan model Inductive Thinking aktifitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Kota Malang mengalami peningkatan. Kesimpulan yang diperoleh adalah penerapan model Inductive Thinking dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Kota Malang.. Saran yang diberikan hendaknya guru dapat menerapkan model Inductive Thinking dalam pembelajaran PKn sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 May 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104205 |
Actions (login required)
 |
View Item |