Alfi S. S, Diah Nur (2012) Analisis deskriptif komparatif kurikulum terprogram anatara kurikulum rintisan sekolah dasar bertaraf internasional dengan kurikulum sekolah dasar berstandar nasional mata pelajaran IPA kelas II (Studi kasus di SDN Tunjungsekar I dan SDN Sawojajar I kota Malang) / Diah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci kurikulum terprogram rintisan sekolah bertaraf Internasional sekolah standar Nasional studi kasus. Berdasarkan latar belakang penelitian bahwa semakin tingginya kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan berkualitas yang memiliki daya saing di tingkat Nasional maupun Internasional. Salah satu upaya pemerintah dalam menyelenggarakan pendidikan bermutu yaitu mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi dan standar sekolah masing-masing baik itu standar Nasional maupun Internasional. Saat ini pemerintah telah menyelenggarakan beberapa program pengembangan pendidikan. Dua diantaranya yaitu Rintisan Sekolah Dasar Bertaraf Internasional dan Sekolah Dasar Standar Nasional. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan perbandingan substansi antara struktur kurikulum terprogram yang meliputi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas II pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional SDN Tunjungsekar 1 dengan Sekolah Dasar Standar Nasional SDN Sawojajar 1 Kota Malang dan (2) Mendeskripsikan perbandingan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas II pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional SDN Tunjungsekar 1 dengan Sekolah Dasar Standar Nasional SDN Sawojajar 1 Kota Malang. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif . Penelitian ini juga menggunakan jenis penelitian studi kasus yaitu studi yang mengeksplorasi suatu masalah dengan batasan terperinci memiliki pengambilan data yang mendalam dan menyertakan berbagai sumber informasi. Penenlitian ini dilakukan di SDN Tunjungsekar 1 dan SDN Sawojajar 1 Kota Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kurikulum terprogram dan pembelajaran antara RSBI SDN Tunjungsekar 1 dengan SSN SDN Sawojajar 1. Perbedaan tersebut terletak pada struktur kurikulum dan penggunaan bahasa pada proses pembelajaran kelas II mata pelajaran IPA. Pada SDN Tunjungsekar 1 kompetensi siswa lebih ditekankan pada penguasaan bahasa Inggris sedangkan pada SDN Sawojajar 1 lebih ditekankan pada model pembelajaran. Saran untuk kepala sekolah dapat digunakan sebagai acuan untuk membantu memperbaiki kurikulum sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru sebagai bahan pertimbangan dalam melaksanakan pembelajaran. Dinas Pendidikan diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam membantu menentukan standar sekolah RSBI maupun SSN. KATA PENGANTAR
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Jan 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104153 |
Actions (login required)
 |
View Item |