Djobay, Irna Djamilang (2010) Penggunaan aktivitas dundongberabe untuk meningkatkan keterampilan berbicara-menyimak pada siswa kelas V SDN Masangan Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan / Irna Djamilang Djobay. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci metode dundongberabe keterampilan berbicara menyimak. Dua individu atau lebih yang terlibat dalam kegiatan komunikasi melakukan dua aktivitas secara bergantian yaitu aktivitas berbicara dan menyimak. Pada suatu waktu individu yang satu berbicara sedangkan yang menjadi lawan bicaranya akan menyimak apa yang sedang dibicarakannya. Pada tahap berikutnya terjadi alih kedudukan yaitu pembicara akan menjadi penyimak sedangkan yang sebelumnya menjadi penyimak akan menjadi pembicara. Aktivitas dundongberabe ini merupakan strategi belajar yang digunakan dalam quantum teaching yang diadaptasi dari teori Dr. Ed Ellis dengan nama aslinya adalah SLANT Sit up in their chair Lean forward Ask questions Nod their heads dan Talk to their teacher Ellis (dalam DePorter Reardon dan Sarah 2007 170). Dundongberabe merupakan singkatan dari duduk tegak di kursi condong ke depan bertanya anggukan kepala dan berbicara dengan rekan. Sesuai dengan pembelajaran yang berorientasi pada siswa maka unsur berbicara dengan guru diubah menjadi berbicara dengan rekan. Selama ini pengajaran keterampilan berbicara dan menyimak belum mendapatkan hasil yang maksimal seperti yang diharapkan. Para siswa belum sepenuhnya mempunyai kemampuan komunikatif. Mereka masih takut malu dan ragu ketika harus berbicara di depan umum dan menyampaikan gagasangagasannya. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) mendeskipsikan perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode dundongberabe dapat meningkatkan kemampuan berbicara-menyimak (2) mendeskripsikan proses penerapan metode dundongberabe untuk meningkatkan kemampuan berbicara-menyimak (3)mendeskripsikan hasil penerapan aktivitas dundongberabe untuk meningkatkan kemampuan berbicara-menyimak. Rencana penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Masangan kecamatan Bangil kabupaten Pasuruan yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi selama proses
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Nov 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103413 |
Actions (login required)
 |
View Item |