Suhariyati (2010) Penerapan model inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Pogar III Bangil semester II / Suhariyati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Model Inkuiri Hasil Belajar IPA SD. Tuntutan dalam belajar IPA meliputi aspek pengetahuan dan keterampilan proses. Dengan demikian proses pembelajaran IPA harus berorientasi pada keterlibatan siswa dalam menemukan konsep-konsep IPA. Hasil observasi awal di SDN Pogar III Bangil ditemukan bahwa selama ini pembelajaran IPA yang diterapkan di kelas IV adalah pembelajaran konvensional. Proses pembelajaran dilakukan dengan cara ceramah jarang diberi kesempatan melakukan percobaan dengan media nyata kurang melibatkan aktivitas siswa. Hasil belajar siswa rata-rata masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil pre tes pra tindakan masih terdapat 20 siswa (86 96%) dari 23 siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar yang telah ditetapkan yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan model inkuiri dalam pembelajaran IPA (2) hasil belajar siswa kelas IV di SDN Pogar III setelah diterapkan model inkuiri (3) aktivitas siswa (4) tanggapan guru dan siswa terhadap model inkuiri. Penelitian ini dilakukan di SDN Pogar III Bangil dengan subyek siswa kelas IV sebanyak 23 siswa yang terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Menggunakan soal tes lembar observasi pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pogar III Bangil. Hal ini terbukti dari jumlah rata-rata pada siklus I sebesar 50 43% dan jumlah rata-rata siklus II sebesar 78 06% mengalami peningkatan sebesar 27 83%. Selain itu penerapan model inkuiri juga terbukti dapat meningkatkan aktivitas siswa dan guru juga memberikan tanggapan yang positif terhadap penerapan model inkuiri. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) penerapan model inkuiri dalam pembelajaran berjalan baik lancar dan tepat waktu (2) hasil belajar IPA dengan menggunakan model inkuiri mengalami peningkatan (3) aktivitas siswa pada pelaksanaan inkuiri juga meningkat. Saran yang dapat diberikan oleh peneliti adalah guru kelas IV di SDN Pogar III dapat menerapakan model inkuri dalam pelajaran IPA khususnya dan mata pelajaran lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Sep 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103349 |
Actions (login required)
 |
View Item |