Muawanah, Siti (2010) Penerapan pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar calistung siswa kelas 1 MI Abdussalam berkacak kolursari Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan / Siti Muawanah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Muawanah Siti. Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Calistung Siswa Kelas I MI Abdussalam Bekacak Kolursari Bangil Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dr. Musa Sukardi M. Pd. (2) Dra. Purwendarti M. Pd. Kata Kunci Pembelajaran Tematik Hasil Belajar calistung. Pembelajaran dengan pendekatan tematik perlu dilaksanakan pada kelas awal SD/ MI karena anak di kelas awal SD/ MI adalah anak yang berada pada rentangan usia dini yang sesuai perkembangannya anak usia dini pengamatannya masih bersifat global belum terdeferensiasi sehingga memerlukan pembelajaran terpadu. Selama pembelajaran calistung berlangsung dijumpai siswa kurang berminat kurang aktif banyak yang asyik bermain sendiri bicara sesama teman bergurau dan membawa mainan ke dalam kelas sehingga banyak siswa yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran calistung agar hasil belajar siswa dapat meningkat. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan pembelajararan tematik dalam pembelajaran calistung pada siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil Kabupaten Pasuruan. (2) mendeskripsikan hasil belajar penerapan pembelajaran tematik dalam meningkatkan hasil belajar calistung siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil Kabupaten Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada bulan Maret sampai akhir April 2010. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil yang berjumlah 29 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan teknis tes dan non tes (observasi). Sedangkan instrument pengumpulan data berupa APKG I untuk menilai guru dalam merancang RPP APKG II untuk menilai kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran penilaian pedoman observasi pembelajaran calistung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan (73 27%) dan meningkat pada siklus II (81 89%). Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan tematik telah berhasil meningkat dan mencapai target yang telah ditetapkan. Selanjutnya peneliti menyarankan agar guru dapat menerapkan pembelajaran tematik dikelas rendah SD/ MI.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jul 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103301 |
Actions (login required)
 |
View Item |