Aminah, Siti (2010) Penggunaan media dekak-dekak untuk meningkatkan hasil belajar konsep penjumlahan bilangan cacah di kelas II SDN Minggir Winongan Pasuruan / Siti Aminah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Aminah S. 2010. Penggunaan Media Dekak-Dekak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Penjumlahan Bilangan Cacah Di Kelas II SDN Minggir Winongan Pasuruan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Program Studi S1 PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan Univesitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Usep Kustiawan M. Sn. Pembimbing (II) Dra. Endang Setyo Winarni M.Pd. Kata Kunci Dekak-dekak penjumlahan bilangan cacah matematika SD. Dalam proses pembelajaran matematika di kelas 11 SDN Minggir peneliti menemukan beberapa permasalahan antara lain (1) kecenderungan guru untuk mendominasi kegiatan pembelajaran (2) rendahnya penguasaan siswa pada konsep penjumlahan bilangan cacah (3) dan dalam proses pembelajaran tanpa menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan penggunaan media dekak-dekak terhadap konsep penjumlahan bilangan cacah pada siswa kelas II SDN Minggir (2) peningkatan keaktifan siswa kelas II SDN Minggir dalam penggunaan media dekak-dekak terhadap konsep penjumlahan bilangan cacah (3) peningkatan hasil belajar siswa kelas II SDN Minggir dengan penggunaan media dekak-dekak terhadap konsep penjumlahan bilangan cacah. Penelitian ini menggunakan rancangan PTK. Subyek penelitian ini siswa kelas II SDN Minggir Kecamatan Winongan sejumlah 39 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi wawancara tes dan catatan lapangan. Analisis data terdiri dari 3 komponen kegiatan yang dilakukan secara berurutan yaitu kegiatan reduksi sajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif pada kegiatan pembelajaran di kelas 11 SDN M inggir . Pengaruh tersebut berupa peningkatan kualitas pembelajaran peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran dan peningkatan pengusaan siswa pada konsep penjumlahan bilangan cacah. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor hasil tes evaluasi. Peningkatan rata-rata skor hasil belajar siswa pada pra tindakan (55 6) siklus I (66 9) dan siklus II (81 0). Kesimpulannya penggunaan dekak-dekak sangat menarik dan menyenangkan untuk pembelajaran matematika khususnya untuk penerapan konsep penjumlahan bilangan cacah. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media dekak-dekak terhadap konsep penjumlahan bilangan cacah menunjukkan peningkatan. Dan pembelajaran matematika tentang konsep penjumlahan bilangan cacah dengan menggunakan media dekak-dekak dapat meningkatkan hasil belajar. Dengan hasil penelitian tersebut maka disarankan kepada guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa konsep penjumlahan bilangan cacah di kelas II sebaiknya menggunakan alat bantu berupa dekak-dekak agar siswa lebih aktif kreatif dan tidak bosan dalam proses pembelajaran. Untuk kepala sekolah supaya menyediakan sarana dan media pembelajaran khusunya di kelas-kelas agar proses belajar mengajar lebih bermakna bagi siswa. Sedangkan untuk siswa dalam setiap kegiatan belajar mengajar berlangsung hendaknya selalu aktif dan memperhatikan ketika guru memperagakan media khususnya dekak-dekak.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jun 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103204 |
Actions (login required)
 |
View Item |