Hendriyono (2010) Penggunaan media benda kongkrit untuk meningkatkan konsepsi IPA siswa kelas V SDN Buring Kota Malang / Hendriyono. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Hendriyono. 2010. Penggunaan Media Benda Kongkrit Untuk Meningkatkan Konsepsi IPA Siswa Kelas V SDN Buring Kota Malang. Skripsi Jurusan KSDP Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Heru Agus Triwidjaja M. Pd (II) Drs. Ir. Endro Wahyuno M. Si. Kata kunci media benda kongkrit konsepsi IPA makanan bergizi. Konsepsi IPA siswa kelas V SDN Buring Kota Malang relatif rendah rata-rata kelas pada pelajaran IPA materi makanan bergizi hanya mencapai angka 52. Pembelajaran IPA yang dilaksanakan di SDN Buring Kota Malang selama ini tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsepsi IPA materi makanan bergizi siswa kelas V SDN Buring pra tindakan mendeskripsikan penggunaan media benda kongkrit pada pembelajaran IPA materi makanan bergizi siswa kelas V SDN Buring mendeskripsikan penggunaan media benda kongkrit dapat meningkatkan konsepsi IPA pada materi makanan bergizi siswa kelas V SDN Buring Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media benda kongkrit yang berupa contoh-contoh makanan bergizi. Contoh-contoh makanan bergizi yang digunakan adalah makanan yang berada di sekitar lingkungan siswa dan sering dijumpai siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Buring Kecamatan Kedungkandang Kota Malang pada bulan Desember 2009 sampai bulan Januari 2010. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu metode untuk menggambarkan sifat dari suatu keadaaan yang ada pada waktu penelitian dilakukan sehingga menghasilkan data deskripsi berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Analisis data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis secara deskriptif. Untuk data konsepsi siswa pada pra tindakan dianalisis secara kualitatif. Sedangkan pada penggunaan media benda kongkrit pada pembelajaran materi makanan bergizi dianalisis secara deskriptif. Pada penggunaan media benda kongkrit yang dapat meningkatkan konsepsi siswa dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada pra tindakan nilai rata-rata kelas hanya mencapai angka 52 sedangkan pada konsepsi akhir mencapai angka 78. Selain itu juga terjadi peningkatan penguasaan konsep sebesar 51 39%. Hal ini menunjukkan penggunaan media kongkrit dapat meningkatkan konsepsi siswa pada materi makanan bergizi. Langkah-langkah penggunaan media benda kongkrit diawali dengan mengamati mengelompokkan mendiskusikan dan membuat kesimpulan. Berdasar hasil penelitian ini disarankan bagi guru untuk lebih cermat dalam pemilihan media dalam pembelajaran IPA untuk pembelajaran materi makanan bergizi guru dapat menggunakan media benda kongkrit berupa contoh-contoh makanan bergizi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 May 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103167 |
Actions (login required)
 |
View Item |