Widayanti, Yeni Diyan (2010) Peningkatan hasil belajar operasi hitung campuran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share siswa kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung / Yeni Diyan Widayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Widayanti Yeni Diyan. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Siswa Kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sunyoto S.Pd. M.Si. (II) Drs. Imam Hanafi M.M. Kata kunci Hasil belajar kooperatif TPS siswa Hasil observasi pembelajaran matematika diketahui bahwa dari nilai hasil ulangan materi pokok operasi hitung campuran 10 dari 15 siswa kelas IV di SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung mendapatkan nilai kurang dari rata-rata karena nilainya dibawah Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM) kelas di SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung SKBM mata pelajaran matematika kelas IV adalah 65. Untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan siswa untuk menguasai materi pembelajaran tersebut diharapkan dapat melibatkan siswa secara langsung terhadap materi pembelajaran yang diajarkan. Sehingga dapat meningkatkan penguasaan materi siswa terhadap pelajaran matematika sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Karena itu diperlukan perubahan pembelajaran dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) siswa kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif Thinks Pair Share (TPS). Dengan model pebelajaran ini siswa akan belajar bertukar pendapat dengan teman sebangkunya yang kemudian disampaikan kepada teman sekelasnya sehingga dapat mengurangi ketergantungan siswa kepada guru dalam mendapatkan pengalaman belajarnya. Rumusan masalah dalam PTK ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran kelas IV di SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan PTK. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes observasi wawancara dan dokumentasi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung dengan jumlah siswa 15 anak. Dua macam data temuan penelitian ini adalah (1) hasil belajar operasi hitung campuran dan (2) data proses belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif TPS. Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif TPS dalam pembelajaran hitung campuran hasil belajar siswa meningkat. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan prosentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pra tindakan sebanyak 33 3 % menjadi 60% pada siklus I sehingga terjadi peningkatan sebanyak 26 7 %. Pada siklus II ketuntasan hasil belajar mencapai 86 7%. Hal ini menunjukkan peningkatan hasil belajar sebanyak 26 7% Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran siswa kelas IV SDN I Sumberjo Wetan Tulungagung. Disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif TPS di kelas yang lain atau pada mata pelajaran yang lain dan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 May 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103161 |
Actions (login required)
 |
View Item |