Sunaryati, Eko (2010) Peningkatan keterampilan menulis melalui pembelajaran menulis jurnal pribadi pada siswa kelas V SDN Pecuk II kabupaten Nganjuk / Eko Sunaryati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sunaryati Eko. 2010. Peningkatan Keterampilan menulis Melalui Pembelajaran Menulis Jurnal Pribadi Pada Siswa Kelas V SDN Pecuk 2 Kabupaten Nganjuk. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan KSDP S1 PGSD Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Alif Mudiono M.Pd (II) Dra. Sutansi M.Pd Kata kunci peningkatan menulis jurnal pribadi Permasalahan yang timbul pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN Pecuk 2 adalah rendahnya keterampilan siswa dalam menulis. Dalam kegiatan pembelajaran banyak siswa yang merasa bingung untuk menuliskan apa ditugaskan oleh guru selain itu banyak siswa yang belum bisa menggunakan EYD dengan benar oleh karena itu untuk memecahkan masalah tersebut digunakan pembelajaran menulis jurnal pribadi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis melalui penulisan jurnal pribadi. Penelitiaan ini bermanfaat untuk menambah khasanah pengembangan pengetahuan keterampilan menulis pengalaman pribadi memberikan alternatif dalam pemilihan teknik pembelajaran menulis dan mengembangkan teori pembelajaran menulis pengalaman pribadi melalui pembelajaran menulis jurnal pribadi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan desain penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan nontes. Tes berupa menulis jurnal pribadi sedangkan nontes berupa observasi dan wawancara. Hasil yang diperoleh menunjukkan keterampilan menulis siswa kelas V SDN Pecuk 2 Kecamatan Patianrowo Kabupaten Nganjuk meningkat 81 25% atau rata-rata meningkat 25% untuk semua aspek. Peningkatan tersebut dicapai setelah dilakukan tindakan kelas yang meliputi siklus I dan siklus II melalui Pembelajaran menulis jurnal pribadi berdasarkan nilai rata-rata pada tahap pratindakan (1) aspek pengungkapan gagasan 50 9 dan (2) penggunaan keterampilan kebahasaan 49 66. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat untuk aspek (1) pengungkapan gagasan 43 7% menjadi 62 18 dan pada siklus I nilai rata-rata meningkat 4 04% menjadi 70 42. Pada akhir Siklus II diperoleh persentase ketuntasan (1) aspek pengembangan gagasan 93 75% (2) Aspek Kebahasaan 87 5%. Penerapan pembelajaran menulis jurnal pribadi dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V SDN Pecuk 2. Saran yang peneliti sampaikan adalah guru dalam pembelajaran keterampilan menulis hendaknya menggunakan teknik menulis jurnal pribadi sehingga dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis. Selain itu guru hendaknya mengetahui perubahan perilaku siswa agar dapat memberikanpengalaman yang menarik dan mengesankan pada siswa untuk meningkatkan keterampilan menulis.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 May 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103155 |
Actions (login required)
 |
View Item |