Hasanah, Ulya (2010) Meningkatkan pembelajaran menulis deskripsi dengan model pakem pada siswa kelas V SDN Tlumpu kota Blitar / Ulya Hasanah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Hasanah Ulya. 2010. Meningkatkan Pembelajaran Menulis Deskripsi dengan Model PAKEM pada Siswa Kelas V SDN Tlumpu Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Nuryati M. Pd (II) Drs. Suhel Madyono S. Pd. M. Pd. Kata Kunci meningkatkan pembelajaran menulis deskripsi PAKEM. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan pelaksanaan menulis deskrip-si dengan model PAKEM pada siswa kelas V SDN Tlumpu kota Blitar (2) men-deskripsikan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran model PAKEM dapat me-ningkatkan hasil belajar menulis deskripsi pada siswa kelas V SDN Tlumpu kota Blitar. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 30 Agustus 2009 sampai dengan 30 Nopember 2009 di SDN Tlumpu kota Blitar. Rancangan penelitian dilakukan melalui tahap siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan observa-si dan refleksi. Sebelum me-laksanakan siklus peneliti melakukan observasi ter-lebih dahulu untuk mengetahui masalah yang ada di kelas V SDN Tlumpu kota Blitar. Analisis data penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Masalah yang diteliti pada penelitian ini adalah tentang (1) Bagaimana pe-laksanaan pembelajaran menulis deskripsi dengan model PAKEM pada siswa ke-las V SDN Tlumpu kota Blitar (2) Bagaimana hasil pembelajaran menulis des-kripsi dengan model PAKEM pada siswa kelas V SDN Tlumpu kota Blitar Berdasarkan hasil observasi dalam pembelajaran menulis siswa belum mencapai ketuntasan yang ditentukan oleh sekolah. Dengan kriteria Ketuntasan Minimal dari sekolah adalah 75% namun secara klasikal siswa belum mampu mencapai KKM tersebut. Namun dengan menggunakan model PAKEM dalam pembelajarannya siswa mampu mencapai KKM yang ditentukan sekolah. Pada pelaksanaan siklus I siswa hanya mampu mencapai 50%. Dari 24 siswa 12 siswa yang mampu mencapai 75% penguasaan materi. Pada siklus II 20 siswa telah mencapai KKM yang ditentukan keberhasilan penelitian ini adalah 83 3% siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa dengan menggunakan model PAKEM siswa merasa senang dan bisa lebih aktif da-lam pembelajaran sehingga siswa mampu mencapai KKM yang ditentukan oleh sekolah. Dari pene-litian ini dapat disarankan bagi para guru untuk menggunakan model PAKEM pa-da pembelajaran menulis deskripsi bagi sekolah untuk lebih bekerja keras dalam mengembangkan metode ataupun model pembelajaran yang lebih kreatif agar mu-tu pendidikan di SDN Tlumpu juga dapat meningkat bagi pemerintah agar me-nambah motivasi dan sarana prasarana yang mendukung seko-lah bagi peneliti la-in agar menggunakan model PAKEM untuk penelitiannya da-lam pembelajaran menulis deskripsi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Apr 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103129 |
Actions (login required)
 |
View Item |