Wati, Etiek Retno (2010) Peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan pembelajaran luas persedi panjang dengan model kooperatif jigsaw di kelas IV SDN Werungotok I Nganjuk / Etiek Retno Wati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Wati Etiek Retno. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Luas Persegi Panjang Dengan Model Kooperatif Jigsaw Di Kelas IV SDN Werungotok I Nganjuk. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Imam Hanafi M.M (II) Dr. H. M. Zaenudin M. Pd Kata Kunci Luas Persegi panjang Model Kooperatif Jigsaw Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SDN Werungotok I Nganjuk. Berdasarkan hasil pengamatan yang diperoleh dari hasil pekerjaan siswa diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep luas bangun datar persegi panjang. Sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa mendapatkan nilai di bawah Standar Ketuntasan Minimal (KKM). Dari hasil tersebut maka peneliti mengadakan penelitian. Penilitian ini dilaksanakan selama 2 bulan yaitu mulai tanggal 2 november 2009 sampai 28 desember 2009. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran matematika khususnya mengenai pembelajaran luas persegi panjang yang di terapkan pada anak usia sekolah dasar di kelas IV. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw hal ini dikarenakan dalam pembelajaran luas persegi panjang siswa masih kesulitan untuk memahami konsep luas persegi panjang.Untuk memahami konsep tersebut siswa menggali pengetahuannya sendiri dengan saling bertukar ide dengan menggunakan pembelajaran kooperatif jigsaw. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Sedangkan rancangan penelitian ini mengacu pada model spiral dari Kemmis dan Taggart. Model penelitian ini adalah kolaboratif dimana peneliti bertindak sebagai pengamat dan juga sebagai guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi selama proses belajar mengajar berlangsung. Analisis data dilakukan setelah pemberian tindakan pada masing-masing siklus yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan berdiskusi siswa kelas IV SDN Werungotok I Nganjuk yang ditunjukkan dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I persentase ketuntasan diskusi sebesar 57 5 % dan siklus II pada proses diskusi diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 80 %. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar 80 % dan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran luas persegi panjang dengan model kooperatif jigsaw terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Werungotok I Nganjuk. Keberhasilan yang diperoleh juga perlu adanya pengembangan terhadap variasi pembelajaran di kelas agar hasil belajar yang dicapai siswa akan tetap bertahan baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103121 |
Actions (login required)
 |
View Item |