Setiawan, Hendra Retno (2010) Pemanfaatan lingkungan sekitar untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA di kelas V SDN Dayu 2 Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar / Hendra Retno Setiawan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Setiawan Hendra Retno. 2009. Pemanfaatan Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Kelas V SDN Dayu 2 Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Lilik Bintartik M.Pd. (II) Dra. Wasih DS M.Pd. Kata Kunci pemanfaatan lingkungan sekitar peningkatan pemahaman konsep IPA Ilmu Pengetahuan Alam pada sekolah dasar tidak hanya transfer ilmu melainkan siswa bisa mengetahui dan melihat fakta-fakta yang ada di lingkungan sekitarnya. Dalam pembelajaran IPA kelas V di SDN Dayu 2 Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar bahwa pembelajaran membosankan karena masih berpusat pada guru (teacher centered) guru tidak menyusun RPP sendiri pembelajaran IPA belum memanfaatkan media lingkungan sekitar secara optimal. Untuk itu diperlukan pembelajaran IPA yang menyenangkan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media maupun sebagai sumber belajar. Untuk itu diperlukan perubahan cara mengajar guru dengan cara memanfaatkan lingkungan sekitar dalam pembelajaran IPA. Dengan memanfaatkan lingkungan sekitar dalam pembelajaran IPA maka tujuan pembelajaran dapat tercapai. Rancangan yang digunakan adalah penelitian kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian adalah siswa SDN Dayu 2 kelas V yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes observasi dokumentasi dan catatan lapangan (field note). Analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif analisis kuantitatif dilakukan pada hasil tes yang dilaksanakan pada masing-masing siklus. Analisis kualitatif merupakan data yang ditampilkan dalam bentuk deskripsi-deskripsi. Sedangkan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP) dilakukan terhadap hasil belajar keseluruhan nilai patokan ketuntasan adalah nilai 75. Penelitian dilakukan melalui dua siklus melalui tahap-tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Pembelajaran menggunakan pemanfaatan lingkungan sekitar diperoleh hasil belajar yang semakin meningkat. Pada pembelajaran siklus I hasil belajar mengalami peningkatan yaitu hasil penilaian individu secara klasikal mencapai tingkat ketuntasan 62 5% dan ketuntasan kelompok 60% sedangkan pada siklus II hasil ketuntasan individu mencapai 100% dan kelompok juga 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan pemahaman konsep dan dapat mencapai tujuan belajar yang diharapkan secara keseluruhan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103116 |
Actions (login required)
 |
View Item |